文档介绍：任务型教学法起源于20世纪80年代,是外语教学法研究者和第二语言****研究者在大量研究和实践的基础上提出来的一种新型教学模式。它以任务活动为主要途径,使教学过程任务化,指导学生用英语去做事,充分体现学生的主体地位。近年来,随着教学改革的不断深化,任务型教学法以它强大的理论基础和先进的教学理念逐渐成为了我国主流的英语教学模式。2003年,由国家教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》中明确提出:新课程改革的目标是建立新的课程体系,以培养学生全面的语言能力,激发学生的学****兴趣,推动任务型教学的发展等。如火如荼的高中新课程改革为任务型教学的实施提供了机遇。
目前国内外对任务型语言教学法的研究已经相当成熟。.但是,在新的形势下,如何将其运用到实践操作层面的研究还不够。这就导致了一部分高中英语教师对任务型教学设计束手无策的现状。本文主要通过问卷调查的形式研究任务型阅读法在高中英语阅读的应用并对其进行分析,找出其优点及不足之处,帮助人们了解高中英语阅读的现状,并结合新课标的指导提出一些切合实际的对策,希望能帮助高中英语阅读教育更好地发展。本文旨在通过对任务型法的剖析,结合新课程改革的特点,寻找出适合高中英语教学的模式和方法,建立真正以学生为主体的课堂。
本文的创新之处在于为现行的高中英语教学提供了一个可供实施的任务型教学模式。如Project板块的教学可参考以下模式:第一课时包含Pre-task和Task-cycle两个环节。其中包括Introduction,prehension,Language focus,Instruction和
Homework assignment五个部分。第二课时由Announcement,Presenting,Assessment和Homework assignment组成。为了验证其模式的有效性,作者对湖南师大附中2007级108名学生进行了为期两年的教学实验。通过对调查结果的分析,作者指出了该模式的可行性以及针对存在的问题提出了以下建议:,以提高教师素质,更新观念。:第一课时包含Pre-task和Task-cycle两个环节;第二课时完成Post-task环节。,教师应采取多样化手段以给予学生公正、全面的评价。。
本研究对新课程背景下的高中英语教学有一定的启示作用,能加强广大英语教师对任务型教学法的运用和理解,提高英语教师的教学实践能力。
关键词:任务型教学;高中英语教学;新课程
1、引言 introduction
、教学的背景和现状
、研究的目的和意义
2、文献综述 Literature review
、任务型教学
、英语阅读教学
、高中英语阅读教学与任务型教学
3、研究方法 research method
、研究目的
、研究问题
、研究对象
、研究方法
、研究结果
4、结论与启示 Conclusion and enlightenment
、取得的成效
、存在的问题
、解决的途径
5、结语 conclusion
ABSTRACT
TBLT (Task Based Language Teaching),originated in 1980s,is a kind of new teaching approach promoted by foreign language Methodologists and the second language acquisition researchers with the basis of a great deal of studies and this approach,by means of task activities,the teaching process is transformed into several minor tasks and the students are guided to learn by doing so as to highlight their dominant recent years,with the deepening of the teaching reform,
es to be the mainstream method in English teaching based on its firm theoretical foundations and advanced teaching