文档介绍：中考复****专题:
——“古诗词阅读”复****教案
相关课程标准:
“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”
复****目标:
1了解诗歌鉴赏题的考查内容
评价任务:
通过合作学****探究方法
通过按图索骥,讲解点拨
通过达标测试,练****巩固
教学过程:
创设情境,导入新课
同学们,中国是诗的国度。中国古诗源远流长,浩如烟海,许多优秀的古诗词脍炙人口,美不胜收。这是极其珍贵的文化遗产之一。鉴赏古诗词,可以提高我们的的思想品位和文化修养;而更为重要的是,它是语文中考的考点和难点之一。所以,今天我们一起来进行“古诗词鉴赏”的专题复****br/>二、合作学****探究方法
【自主探究,体验答题】
多媒体展示例题:
要求:1、请同学们根据平时学****诗词的经验和方法,按要求,自主答题;
2、要规范答题,
(一)古诗词鉴赏。(4分)
绝句二首(其二)
杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
注释:此诗为杜甫入蜀后所做。
(时节)的景色,表达了诗人的感情。(2分)
,简要赏析诗中画线句子的妙处。(2分)
【2013年·山东省滨州市】
(二)阅读诗歌,完成第9题。(6分)
村夜白居易
霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。
独出前门望野田,月明荞麦花如雪。
9.(1)首句中运用了叠词“苍苍”“切切”,好在那里?(3分)
(2)请描绘“月明荞麦花如雪”的景象,并指出这句蕴含了诗人的什么感情。(3分)
【2013年·江苏省扬州市】
(三)阅读下面这两首古诗,回答17~18题。(4分)
题乌江亭
唐﹒杜牧
胜败兵家事不期①,
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,
卷土重来未可知。
乌江
宋﹒李清照
生当作人杰,
死亦为鬼雄。
至今思项羽,
不肯过江东。
【注释】期:期望,预料
17. 这两首诗咏的都是西楚霸王相遇,但对项羽评价的感情态度不同,第一首:
;第二首: 。(2分)
?(2分)
杜牧:
李清照:
【2013年·湖北省黄冈市】
(四)阅读下面的文字,完成10一24题。
(一)淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客,相逢每醉还。浮云一别后,流水十年间。
欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。
,与上面这首诗歌体裁完全相同的是()(1分)
A.《龟虽寿》(曹操) B.《送杜少府之任蜀州》(王勃)
C.《竹里馆》(王维) D.《月下独酌》(李白)
?有什么效果?(3分)
?表达了怎样的思想感情?(3分)
【2013年·山东省德州市】
【合作学****探究考点】
方法点拨:
请同学们以组为单位,共同探究以上例题都考了哪些知识点。
分类归纳
(生归纳整理,交流)
【对照答案,感悟技巧】
方法点拨:
请同学们对照答案和评分标准,给自己打分。
参照答案和评分标准,推敲如何做此类题,写下自己的反思、方法。
同组的同学交流,归纳整理此类题的做题方法技巧。
全班交流,总结
多媒体展示例题答案:
(一)答案:(或“暮春”) 思念家乡。
:运用衬托(或反衬)的手法,以山的青翠欲滴衬花朵的红艳似火,青红互为竞丽。
示例二:运用比喻的修辞手法,写出遍布青山的朵朵鲜花红艳无比,就像燃烧着的一团团火焰,绮靡而灿烂。
示例三:一个“欲”字生动传神,在拟人化中赋予了花朵以动态,摇曳多姿。
(二)答案:①首句连用两个叠词,增强了诗歌的音韵美,读来朗朗上口,写霜草之“苍苍”,使其境界更为开阔,点出秋色的浓重;写虫之“切切”,渲染秋夜的凄清。②皎洁的月光照着一望无际的荞麦田,满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。大自然的如画美景感染了诗人,使诗人暂时忘却了他的孤寂,情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。
(三)答案:17. 遗憾,惋惜;赞扬,肯定(2分)
18. 杜牧:表达了对胜败得失、世事变化的看法,即胜败乃兵家常事,有时要忍辱负重,重整旗鼓,或能转败为胜,东山再起。(意近即可)(2分)
李清照:认为做人要讲求节操,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。
(四)答案::B 共1分。
:比喻。用“浮云”比喻漂泊不定,“流水”比喻时光消逝,生动形象。(或者:对比。用“一别