文档介绍：海盐县实验小学第十一册语文科课时学****计划
任课教师郑全明
课题
17 少年闰土
学时
3
学****目标
能联系上下文,说说句子包含的意思。
能利用工具书学会9个生字,2个多音字,理解14个词语的意思。
背诵并默写第一自然段,能从闰土的外貌、所述的四件事概括润土的特点。
学****本课抓住人物的特点的写作方法。
了解闰土是聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年,感受热爱劳动人民的思想感情。
学****难点重点
重点:抓住人物的言行、外貌,概括人物的特点。
难点:联系上下文及时代背景,理解含义深刻的句子。
学具
准备
小黑板课文插图的幻灯片课外收集的有关鲁迅的资料以及课文有关的历史背景。
第一学时
学<br****br/>过
程
学****环节
设计意图
教师活动
学生活动
修改建议
导入新课
激发兴趣,培养学生的观察能力。检查自学情况。
出示绘有闰土守瓜的幻灯片,引导学生进行观察。
揭示课题
指导了解鲁迅及小说《故乡》。
学生观察:对这幅图你有什么感受?这少年是谁?你对闰土的初步印象怎样?
学生自由交流(故事发生在鲁迅老家浙江绍兴,《故乡》是作者以回家的经历为题材而创作的。以闰土将近三十年的变化见证了农村的贫穷及人民痛苦。)
教师简介《故乡》。
第一教时
学<br****br/>过
程
学****环节
设计意图
教师活动
学生活动
修改建议
初读课文初步感知
学****第一段
训练学生快读课文,提高阅读的效率和思维的敏捷性。同时训练学生小组讨论解决问题的能力。
要求学生自读课文并思考:你对少年时代的闰土和鲁迅分别有一个怎样的初步认识?你是从哪里认识到的?
1、教师继续呈现插图幻灯片,深入感受画面之美和人物的特点。
学生自读课文:边读边从课文中找出有关的语句加以体会。
小组讨论并集体交流,初步感受人物特点,(学生自由说并能从课文中找到有关的语句加以说明。并指导学生进行小结)
对鲁迅的初步印象——“我是个少爷,家景好”、“我素不知道天下有这许多新鲜事”……
对闰土的初步印象——“他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以叫闰土”、“他能装强捉小鸟雀的”、“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”……
1、你是怎样欣赏这一画面的?(指导学生从表面上从内容——月夜、瓜地、看瓜人、刺猹;从空间——天空中、沙地、一望无际、胯下;
让学生理解从上到下的写作顺序,以利于背诵。
第一教时
学<br****br/>过
程
学****环节
设计意图
教师活动
学生活动
修改建议
学****生字理解词义
完成作业
训练学生分析和理解的能力,能牢固地掌握生字和新词。
2、指导感情朗读并背诵
学生质疑教师板书词语
组织讨论,理解词义
布置作业:作业本上1、2题。
从颜色——深蓝、金黄、碧绿、银等角度进行欣赏)
2、少年闰土是怎样刺猹的?你对他又有了什么新的了解?(勇敢机智)
学生感情朗读训练并背诵(自读自背——互读——指名背诵)
学生质疑
学生自由讨论、辨析、理解。
辨析:猹——喳
挎——胯
阻——租
沾——毡
编——匾
讯——汛
獾——灌
多音字:正晃佛供
词义:祭祀郑重允许
讲究无端伶俐如许素不知道先前单知道稀奇无穷无尽
第二教时
学<br****br/>过
程
学****环节
设计意图
教师活动