文档介绍：付秀选:浅谈如何引导农村中职学生实现稳定就业
科技教育
浅谈如何引导农村中职学生实现稳定就业
付秀选,胡艳秋
(湖北省科技工程技术学校,湖北
襄阳
441047)
[摘
要]针对当前中职毕业生就业稳定性差的现状,分析了影响中职学生就业稳定性差的原因,提出了增强中职
学生就业稳定性的措施。
[关键词]就业稳定性;中职学生
近几年,国家不断加大对职业教育的投入,调整教学计划,
完善实习实训设备,加强学生的实际操作训练,努力实现职业
教育与学生就业的无缝对接。另一方面,随着我国经济的发展,
特别是我国加入 WTO 以后, 许多发达国家和地区的制造业逐
渐向我国转移, 中职学校毕业生的市场需求一年比一年旺盛。
很多学校的毕业生往往在毕业之前就被企业预订。学生初次就
业的就业率非常高。但其中相当一部分学生,到企业后流动频
繁,盲目跳槽或随意辞职回家,有的甚至到社会上闲荡,就业稳
心理准备,带有一种从众心理,过高估价自己,对工作往往只注
重兴趣、爱好、待遇,对自己的前途踌躇满志,对未来充满幻想,
认为自己读了中职,有知识,有技能,不愿意做一名普普通通的
工人。而中职学校毕业生初次就业通常做的是基础性工作,有
的工种技术含量并不高, 工作中他们会发现与理想中的环境
好、待遇高、工作轻松的工作岗位相差甚远。没有一种踏实的态
度,好高骛远,不懂得任何一种工作经历都是一种财富,只有厚
积才能薄发的道理,这些学生很容易“打道回府”
定性差。由于中职的学生 90%以上来自农村,他们回到农村导
没有长远职业规划
致家长抱怨,影响企业生产,影响了农村劳动力的转移,也影响
学校的声誉。因此服务就业,提高中职学校毕业生就业的稳定
性已成为中职学校必须解决的重要课题。
在实际教学过程中,有的中职学校没有规范地开设就业指
导课。就业指导培训没有提到应有的高度,教学内容不能理论
联系学生的实际,做到有的放矢。没有帮助学生认清随着国家
经济的发展,社会的进步,国家将逐步实现工业化,城镇化的发
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就业稳定性差的原因
职业适应能力差
学校和社会有一定的差距,运行规则有很大不同,初次就
展方向,明确在这一进程中,农村剩余劳动力将逐步有序地转
移到城镇的前景,没有根据个人情况制定一个长期的个人职业
规划,来指导他们在今后的职业生涯中健康成长。造成已就业
的学生这山望着那山高,以致就业不稳定。
业的学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。他们对
复杂的社会不能从容应对,对变化的环境难以适应,不能快速
从思想上实现由学生到职工的身份转换, 遇到问题容易紧张,
自控力差,处理问题不冷静,情绪易激动,行动易过激。缺乏承
2
提高就业稳定性的措施
全面提升学生的就业能力
受挫折和克服困难的勇气和毅力。影响其就业的稳定性。目前
已有一些企业在用工紧张的情况下, 对应届毕业生表现出冷
漠。在挑选和录用学生时,同等条件下往往优先考虑那些曾经
参加过社会实践,有一定实践经验的毕业生。
职业能力是劳动者职业素质在能力上的集中和综合表现,
是一个人能胜任职业活动的主观条件。全面提高学生的就业能
力,有利于提高中职学生择业就业时的竞