听听秋的声音教学设计.doc

文档介绍：听听秋的声音教学设计
第一课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式,续写诗文。
教学重难点:
重点:正确、流利、有感情的朗读课文。
难点:学生展开想象,体会秋天的美好。
教学过程:
一、导入:
1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面。(音乐中师范读全诗)
2、师:你觉得这秋天的声音美吗?生:秋天的声音很美。
师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》,请学生读课题,读得美一点。
二、欣赏朗读,感受诗情。
1、学生初读,要求:读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。
2、检查
3、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答
4、你最喜欢的是哪种声音?
(1) “刷刷”是黄叶道别的声音,黄叶从树上一片一片地掉下来,你想像什么?黄叶对大树妈妈说什么呀?你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗?
(2)“蠼蠼”蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀?蟋蟀在唱着什么?(朗读指导)
(3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:
他们在说些什么呢?舍不得走,因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。
(4)一阵阵秋风掠过田野,发出什么样的声音,这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过,田野里
果园里
……人们的心里
(你能用朗读表现么?)配乐朗读1----4节。
三、听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好去听秋的声音,你还能听到哪些秋的声音?
学生发散说,师引导到诗歌