文档介绍：第 32 卷第 4 期盐城师范学院学报人文社会科学版 Vol. 32 No. 4

2012 年 8 月 Journal of Yancheng Teachers University Humanities & Social Sciences Aug. 2012
PSC 背景下汉语言文学师范专业
普通话语音训练浅析①
刘国燕
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南京师范大学泰州学院江苏泰州 225300
【摘要】汉语言文学师范专业的学生普通话语音方面存在的问题主要集中在以下几个方面发音没有
爆发力,发音部位偏差,单韵母发音舌位靠前,复韵母发音没有动程,鼻韵母发音归音不到位,声调上调值不
到位。针对存在问题,应当进行声母发音、韵母发音、声调发音、音节归音及方法训练,以提高学生的普通话
水平。
【关键词】普通话语音声母韵母声调
【中图分类号】G642. 1 【文献标识码】A 【文章编号】1003 - 6873201204 - 0115 - 03
师范院校的学生要申请教师资格证必须取得理论上简单了解普通话的语音构成和发音原理。
相应等级的普通话水平证书,因此他们必须要参他们的普通话发音相对标准,因为他们从小读书
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加普通话水平测试。普通话水平测试 PSC 是对就接触普通话通过十几年的接触大多数学生的
应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测普通话水平比之前的大学生都好一些。对语文教
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查和评定。应试人在运用普通话口语进行表达的师的普通话水平要求比其他学科教师高因此汉
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过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度是评定语言文学师范专业的学生与其他专业学生相比
,
其所达到的水平等级的重要依据。对于汉语言文对普通话水平测试的重视程度要高一些因此普
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学专业的学生来讲普通话水平必须达到二级甲通话水平相对好一些。此外汉语言文学师范专
等及以上,方可在毕业时申请教师资格证,因此, 业的学生一般之前都是文科类的学生,跟文科类
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对于他们而言普通话训练尤其值得重视。的老师接触比较多一般情况下文科类教师的普
,
一、汉语言文学师范专业学生的普通话语音通话的发音要比理工教师相对标准一些学生受
现状及存在问题老师的影响发音也会相对标准一些。而且通过已
师范院校担负着培养合格教师的任务,是推经获得的普通话水平测试成绩来分析,汉语言文
普工作的重要阵地。汉语言文学师范专业培养的学师范专业的普通话成绩确实要比其他专业学生
,
主要是语文教师因此他们的普通话水平直接影的成绩总体要高一些。他们的普通话大都比较标
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响着普通话的普及。尽管各级各类师范院校相继准处在中介语中接近标准语的位置。
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开设了普通话课但教学效果却不尽如人意。主 2. 学生普通话语音方面存在的问题
要的原因在于没有针对学生的实际情况,采取不汉语言文学师范专业的学生普通话语音方面
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同的方法和对策进行教学。存在的问题主要集中在以下几个方面声母发音
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1. 学生普通话语音的现状部位紧张程度不够致使发出来的音没有爆发力
我们在教学过程中发现,汉语言文学师范专受到方言负迁移的影响,发音部位有些许的偏差
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业学生对普通话语音知识