文档介绍：细胞通过分裂产生新细胞教学设计本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 m 课题第三节细胞通过分裂产生新细胞教学目标知识与能力教学目标. 描述细胞分裂的基本过程。 2. 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3. 说出细胞分裂与细胞生长的关系。 4. 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。过程与方法指导,交流,引导,设疑评价,鼓励情感态度价值观关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点细胞分裂的基本过程。难点①生物体的长大除了靠细胞体积的增大,主要靠细胞数目的增加。②细胞分裂过程中染色体变化的结果。教学策略教法选择启发学生,引导,帮助学生分组学法引导学生复****动、植物细胞结构的知识。测量乒乓球、篮球的半径,并求出它们的体积和表面积之比。教具媒体组合应用多媒体,实物展台课程资源开发利用①不同年龄人体细胞图示; ②细胞分裂各期图示; ③细胞分裂过程。教师活动学生活动学****内容一、导入新课古诗云:“春种一粒粟,秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗?生物体为什么会由小长大呢?这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。认真思考教师提出的问题,同时产生强烈的探求欲望。巧设疑问,创设情境,激发学生的学****兴趣。二、讲授新课探究提纲: 首先,阅读本节内容,独立分析、解答探究提纲中的问题。然后,在组长组织下,小组成员有计划地讨论交流。最后,将有疑惑的问题记录下来。大屏幕展示探究提纲,引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。参与小组讨论,注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后,引导学生一起探讨、交流。.你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗? ? 、功能基本单位的细胞能永远长大吗? ? “脱缰之马——癌细胞”后,你有什么体会? 各组派代表发言,其他同学补充。获得成功体验,自信心增强,学****积极性更高了。出现两种答案: ①染色体数目减半; ②染色体数目不变。在教师指导下,认真观察,积极思考,得出正确结论。争先恐后发言。紧缩眉头,面面相觑。豁然开朗,对细胞有了更深层次的认识。总结前面知识,得出正确结