文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
【教材简析】
《富饶的西沙群岛》是人教版小语教第五册第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产,最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学****课文里的优美语言,积累好词好句。
【设计理念】
,突出学生主体地位,鼓励学生合作、相互的学****br/> ,以读为本,以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象,读中受到情感、态度、价值观的熏陶,读中积累语言。
,调动学生感官,激发学生兴趣。
【教学目标】
1、知识目标:
有感情的朗读课文第三、四节,通过朗读、想象、交流,理解课文内容感受和了解海底的美丽富饶。
2、能力目标:
    (1)能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来,并能展开丰富的想象,培养学生自读自悟的能力。
    (2)学****文中总分总的方法,写一段话。
3、情感目标;
通过看、读、想、了解西沙群岛的美丽,激发学生热爱祖国的情感。
【教学重点】
有感情朗读课文3-4节,能在读中想,读中悟,有自己的感受。欣赏文中优美的词句,认识西沙群岛的美丽、富饶。
【教学准备】
课件
【教学过程】
复****导入
板书课题,齐读课题。富饶的西沙群岛
通过上节课的学****西沙群岛给你留下来怎样的印象?
学生汇报:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。相机出示
齐读句子。
是啊!上节课我们只是刚到西沙群岛就被那里的海水深深地吸引住了,因为海水五光十色、瑰丽无比(生接读),这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。这正如作者所说的那样“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”(生接读)
细读课文,感悟语言
过渡:仅仅是海水就已经如此迷人了,此时我们正在这片神奇的岛屿上,西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了,让我们闭上眼睛,一起潜入美丽的海底世界吧!你们想去吗?(想)让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中,去寻找那些海底的生物吧!
研读第四自然段,初识“总分总”结构
,数量最多的还要数什么呀?(生:鱼)哪个自然段写了鱼多?(第四自然段)
(1)谁喜欢海底的鱼?请你读第四段,其他同学边听边想象。看看作者写了哪些鱼?把相关的句子用横线画出来。(相机出示第四自然段)
(2)作者是用了什么词巧妙地把这些分句连起来的?
生:有的……有的……有的……有的
师:用上了这四个”有的“更让我们感受到鱼多!
课件展示各种鱼,和你想象的一样吗?体会鱼的美,指导朗读“有的……有的……有的……有的……”句子。
2、师:这是一个长句子,你最喜欢什么样的,找出有关句子反复读一读,要读出喜爱之情。
(1)有的全身长满刺儿,鼓起气来,像皮球一样圆。(指导朗读)
师:看得出来,同学们都喜欢读这一句。老师把这一句改一改,大家是不是还喜欢呢?
出示:“有的全身长满刺儿,鼓起气来,很圆。”
小结:是呀,作者巧妙地运用了比喻,把这种鱼写具体了。还有比喻句吗?
(2)有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;