文档介绍：导学案
学科
数学
课题
小数四则混合运算
年级
课型
新课
执教人
学****目标:
。
、迅速地进行整数、小数四则混合运算。
。
,认真计算的良好学********惯。
学****重点:
掌握小数四则混合运算的运算顺序。
正确、迅速地进行整数、小数四则混合运算。
学****难点:
利用知识的迁移,总结四则混合运算的运算顺序。
学具准备:
媒体地址:
多媒体课件
学****过程
环节
学案
导案批注
预<br****br/>准
备
(3)
我学过,我会做:
计算下面各题:(先说说运算顺序再计算)
3+15-16 10÷2×5 16-7×2
129+(74-52)÷2 7×[25+(36÷3-7)]
上面几个题的运算顺序怎样?(小组内说一说。填一填)
一个算式里,如果只含同级运算,应从( )往
复****整数四则混合运算顺序
( )依次计算;如果含有两级运算,要先算( )法,再算( )法;如果有括号,要先算( )里面的,再算( )外面的。
新
课
自
学
尝
试
(6)
探究新知:(学****课本P74)
1、刘老师为给9月份的“文明之星”发奖品。用20元买三支钢笔和一个笔计本,,。还剩多少元?
自学提示:应先算什么?再算什么?
可以先算买3支钢笔后剩多少元,再算买笔计本后还剩多少元。列式:
计算时先算( )法,再算( )法
还可以先算买两种商品一共用了多少元,再算剩下多少元。列式:
计算时先算( )里面的。
2、试一试:
7-×14+ ÷ -×5
+÷(-) ×[-(-)]
借助生活情景,引入新知
探讨运算顺序
尝试计算
概括计算方法
展
示
研
讨
(5)
课堂总结
议一议:小数四则混合运算的运算顺序是怎样?
结论:小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序( )。
达
标
检
测
拓
展
练****十六第3题、第5题(书上)
巩固新知
课堂收获与不足
这节课我学会了:
不明白的:
签名: