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文档介绍：婴幼儿心理发展
授课:李海芸
第一节婴幼儿心理发展概述
一、定义
婴幼儿心理学:研究0~6、7岁儿童心理发展特点和规律的科学。
二、婴幼儿心理发展的理论
(一)早期婴幼儿心理发展的思想
1. 捷克教育家夸美纽斯的《世界图解》
2. 英国哲学家洛克的“白板说”
3. 法国思想家卢梭的爱弥儿》
4. 英国杰出生物学家达尔文《一个婴儿的传略》
5. 德国心理学家普莱尔《儿童的心理》
6. 美国心理学家霍尔:提出儿童游戏的“复演说”理论;首次使用问卷法研究儿童问题。
(二)儿童心理发展的主要理论派别

简称成熟论,代表人物是美国的格赛尔。
双生子爬楼梯实验。
知识拓展:双生子爬梯实验
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练****爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练****每天练****10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练****到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是,实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层,T则需要20秒钟才能完成。
2. 行为主义的观点
(1)华生的早期行为主义
(2)斯金纳的行为主义
(3)班杜拉的新行为主义

(1)西蒙·弗洛伊德
(2)E·埃里克森

代表:瑞士皮亚杰
5. 文化历史理论
代表:维果茨基
(1)文化的重要性
(2)语言的角色
(3)最近发展区
三、婴幼儿心理发展研究原则
(一)客观性原则
(二)发展性原则
(三)教育性原则
(四)系统性原则
(五)尊重性原则
第二节婴幼儿注意的发展
一、新生儿的注意
(视频:婴儿的基本条件反射)