文档介绍：蛤象陌蛙士虾喧多享眺食责将冉哀边戒聪涎秧丸尹昨拦笺还灼玻狰徘派茸实践诚信实践诚信
人言为信
实践诚信
感悟诚信
诚信是金
是什么
为什么
怎么办
行
教材分析
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学情分析
弄虚作假
损人利己
社会现象
初中生心理发展特点
所教班级学生心理年龄比较小
容易出现诚信问题,并很难在现实生活中很好的实践诚信
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重点:实践诚信的5点守则
难点:诚信待人需要智慧
教学重点难点
教学目标
情感态度和价值观目标
能力目标
知识目标
教学方法
以学生探究活动、体验为主,以讲解为辅。结合内容采取讨论法、角色体验法、讲故事法等,重在通过活动引起学生的反思,并内化为个人的品质。
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教学过程
创设情境,导入新课
学****研究交流过程
1. 诚信守则
归纳总结
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◆无人监考的考场上,一个写着答案的小条传 到了你的手上…… ◆你和小剑是无话不谈的好朋友,近期小剑常 在网吧上网打游戏并要求你为他保密,当老 师找你问起小剑的情况…… ◆在校门口,有陌生人拦住了你,要你告诉他 你的同桌的家庭住址与电话号码…… ◆你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税 行为,你会…… ◆如果医生告诉你的一位朋友得了绝症,你会 ……
我们有必要掌握一些诚信守则!
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坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。
在情与法冲突时,诚信守则要求我们站在法律一边。
1、
对人守信,对事负责
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诚信招聘
有一家很大的外资公司在中国招聘雇员。条件是很苛刻的,前往应聘者都是具有高学历者。
当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇知已一样热情地说:“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?我比你高一届,你不记得我了?”应聘的中国青年心里一震:“他认错人了。”在此时,承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年认为,诚实的人比什么都重要。于是,他冷静而客起地说:“先生,你可能认错人了。我没有到美国哈佛大学学****过。我只有在中国读大学的学历。” 说着话的同时,他已做好了不被录用的心理准备。
没想到,主考的美国人又一次露出惊喜之色,他说:“你很诚实,刚才就是我们考试的第一关。现在我们进行第二关的业务水平测试……” 最终,这位青年被录取了。如果这个应聘者耍小聪明,不诚实守信,那么他连第一关够过不了,更别谈其他了。
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初二(5)班丽丽的爸爸开着一家粮油店,由于他爸爸从不缺斤短两,……
某记者到一家企业采访,经理盛情款待,要他为企业写一篇宣传文章,,记者……
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一位在德国名牌大学留学的学生,获得了博士学位,专业也是热门的计算机软件设计,但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘,主管看了他的材料都很满意,但一打开电脑查询他的信用记录,马上表示“很遗憾,我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”,因为德国的公交车不查票,只是偶尔有稽查员上车检查,被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了,在补交票款后被记下了证件号码,想不到从此有了“不良信用记录”,哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
一个留学生的经历
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