文档介绍：------“黄河,母亲河”综合实践活动
学生年级:七年级
指导老师:韩天奎
一、主题的确定
本课题的选择是从学****黄河颂》一文后的教学反思中引发的,当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务,但在课堂上问及黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时,很少有学生对祖国的母亲河——黄河有深入了解的,同学们在交流中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面,黄河是中华民族文明的发源地,有着厚重的文化底蕴,学生对此有一定的兴趣;另一方面,通过对周边环境的反思,同学们也认识到了解黄河、关注黄河的现实意义,最后经过班级讨论,确定了“走近黄河,关注黄河”这一主题。
二、活动目标的确定
活动总目标:
; 2. 了解黄河的地理环境;
; 4. 深入理解黄河精神的内涵;
、关注黄河的现状,反思环保的迫切性和必要性。
情感目标:
,对自己的新发现有喜悦感和成就感,在活动中感受合作、交流的乐趣;
,感受黄河文明,体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的;
,加强环保意识,激发学生为祖国及家乡的环保献计献策的***。
能力目标:
,引导学生学会分工协作;
、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法;
,并逐步培养社交能力;
,着重培养学生在综合活动中的创新意识和创新能力。
三、确立活动小组
课题确定后,为了活动能很好地组织开展,根据初一(6)班学生都是住校生的特点,在征求学生的意见后,以寝室为单位,将六个寝室编为六个小组:
第一组:1502寝室丁宏喜、冯钟等8人
第二组:1504寝室余豪、刘章等8人
第三组:1505寝室陈咏波、唐小康等8人
第四组:1507寝室周荣超、姜晶等8人
第五组:2510寝室廖珍桢、李纤等8人
第六组:2511寝室陶珊、熊敏等8人
四、活动实施过程
第一阶段:查询、积累资料
(一)活动目标:
通过查阅资料、问老师等方法了解有关黄河方面的知识,同时观察周边环境,采访本地的社区居民、农民了解麻城的环境状况。
活动地点:城镇、学校图书馆(室)、电脑房(上网查询)、音乐教师办公室、城镇社区、村庄等地方
(二)活动流程:
、学校图书馆(室)、电脑房搜集、摘录与黄河有关的知识;
、神话传说、历史人物故事;
;
、民瑶;
、地理、人文资料以及生态环境的现状。
2. 第二小组的余豪等8位同学利用放假的时间仔细观察了麻城市主要河道流域的环境现状,有的还取了水样,交给化学老师化验;
地点时间河流水质
市中心护城河很差
郊区举水河一般
浮桥河镇浮桥河水库较好
我们的体会:离城镇居民区越近的河流水质就越差,水质的好坏与人的行为有很大关联;
、唐小康等8名同学到市环境局找到了有关专家,进行了短暂的采访,了解本地