文档介绍：教学计划
教师姓名:文晓敏科目:数学时间:
一、学情分析
本班学生62人,通过上学期的期末测试及学****后,学生对基本知识。技能方面基本上已经达到学****的目标,对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。特别是一些动手的操作,需要合作怕学****内容都比较感兴趣。不过本班的小同学多少都非常的聪明并且学****很认真,因此,本学期加强学生的学****知识的积极性,是学生灵活掌握学****的基本方法和技巧。
二、教材分析
数与代数一个单元;空间与图形领域安排一个单元,即第三单元认识图形,认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。遵照儿童观察物体由整体到部分,由粗略到细微的认知规律,在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。
“统计与概率”领域安排一个单元,即第七单元统计,教学用作记录的方法收集和整理数据,继续认识简单的统计表,重点仍放在数据的收集和整理上。在一年级上册学过用分一分、排一排、数一数的方法收集整理数据之后,本册如此安排也是合乎逻辑的。最后一个单元安排期末复****本册教材还安排了三次实践活动,分别是“我们认识的数”“小小商店
”“假日小队”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题,从而培养应用意识、合作意识,获得数学活动的积极情感
(一)知识和技能方面
"一"和"十",初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题.
,角,分.
,几时半,会写时间,知道珍惜时间.
(二)数学思考方面
,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.
,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念.
,初步学会选择有用的信息进行简单的归
纳和类比.
(三)解决问题方面
,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.
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(四)情感与态度方面
,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动.
,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
,操作,归纳等学****数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心.
,书写整洁的良好****惯.
教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算。
教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。
,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学****活动.
,注