文档介绍：高职院校就业教育与服务体系的构建与实践
发布时间: 2008-01-25  来源:  就业研究  浏览次数:  186
韩包海  冯建新
 
    摘  要:高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育。通过几年的探索和实践,浙江工商职业技术学院建立了完善的就业教育与服务体系。以组织制度作为保证,按照以“素质为本、能力为本和发展为本”的教育理念,设计构建了“四结合”的高职院校就业教育体系;围绕以服务为宗旨,提升毕业生就业竞争力,设计构建了高职院校的就业服务体系。
    关键词:高职院校;就业教育;就业服务体系
 
    我国经济的快速发展,特别是经济增长方式的转变、经济结构的调整和高等教育的大众化,为高等职业教育的发展提供了广阔的空间。高等职业教育的人才培养目标是为国家和地方经济发展培养生产、建设、管理、服务一线需要的应用型高技能人才,因此,也可以说高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育。几年来浙江工商职业技术学院围绕高等职业教育人才培养目标,采取边研究边探索、边构建边实践、边总结边提高的办法,不断探索和完善高职院校就业教育与服务体系,取得了良好的成效。近4年来我院毕业生总计5994人,初次签约5755人,%,%,位居浙江省同类院校的前茅。
    一、组织制度是构建就业教育与服务体系的保证
    。毕业生就业状况的好坏直接关系到学校的生存和发展,关系到社会的稳定。但毕业生就业绝不是靠学校就业部门能完成的工作。学校就业部门仅仅是毕业生就业工作的事务部门。要真正抓好毕业生的就业工作,必须全面发动学校的各个教学机构和教学管理部门,切实“以就业为导向”来开展工作。为此,我院成立了以学院领导为组长,学生处、教务处负责人为副组长,各系主任、就业指导办公室主任等为成员的院级就业工作领导小组;负责构建就业教育与服务体系,制定就业工作制度,建立学院就业市场,组织和指导各系就业工作,协调学院内外相关部门的关系。各系成立以系主任为组长,分管学生工作负责人为副组长,专业教研室主任、就业指导教师、班主任、实习指导教师及系骨干教师等为成员的系级就业工作小组;明确系主任是就业工作第一责任人,班主任是就业工作直接责任人,专业教研室主任对本专业学生就业负重要责任,就业指导教师具体负责本系就业管理、协调、咨询和服务工作,各职能部门根据学院就业工作制度规定做好相关就业工作,从而形成多层次的就业教育与服务网络,共同负责全院学生的就业教育与服务工作。 
    。我院在就业工作组织管理体系上注重整体效应,实现了全方位的创新,做到层层落实,环环相扣,使就业工作的组织管理体系成为层次分明、协调一致的有效整体。为了将以就业为导向的办学理念落到实处,学院构建了从始业教育到毕业教育,从课堂理论教育到课外实践活动,从专业理论学习到专业技能训练的全员化、全程化、全方位的教育与服务体系。在教育教学实践过程中先后出台了学院就业工作管理办法、行业与专业发展调查制度、就业工作系级考核方案、就业基金管理意见、毕业生跟踪调查制度、导师制度实施方案、学长制实施方案、顶岗实习的规定、课程学分顶替实施办法等十几个与就业工作直接有关的管理制度,从而使就业工作建立在严格而完善的制度保障之上