文档介绍：《蝙蝠和雷达》学案
《蝙蝠和雷达》学案
一、教材:
《蝙蝠和雷达》是人教版九年义务教育第八册第三组的一篇精读,本组以“大自然的启示”为专题,一方面让学生了解一些新的科学知识,引导学生进一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示,同时发展学生的观察、想像等思维品质;另一方面要进一步提高学生把握主要内容的能力,继续培养学生的默读与自学能力和语综合素养。本是一篇很有意思的科普知识短,主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启示,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。编写这篇的意图,是为了让学生在阅读中抓住要点,准确把握的主要内容。同时,激发学生阅读科普的兴趣,扩宽视野。
二、学情:本班原有44个学生,刚转学一个现在有43个学生,本班学生两级分化,大部分同学基础比较差,学****积极性不高,不喜欢发言。但是有部分同学反应灵活想象力丰富。
三、本目标
1、知识与技能
朗读,把握主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、过程与方法:
通过默读了解的主要内容,通过以读代讲、填表、画图、小组交流等方法了解蝙蝠夜间飞行的秘密和飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、情感态度价值观:激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
本的重难点:重点是了解科学家试验的过程,激发学生爱科学学科学的兴趣。难点是理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
四、教法和学法:
1、情境导入,设疑激趣
晴朗的夜空出现两个亮点,越越近,才看清楚是一红一绿两盏灯,接着传了隆隆声,原是一架飞机在夜航。(大屏幕出现情境,画外配音)同学们,在漆黑的夜晚,飞机为什么能安全飞行呢?出示蝙蝠的图片问这是什么?了解它哪些知识?再出示雷达图片也问同样的问题。主要培养他们前主动收集资料的****惯。过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物,题中用“和”(板书“和”)把它们连起,揭示题:蝙蝠与雷达(齐读题),有什么想知道的?目的是激起学生求知的欲望,培养他们善于提问题的能力。
2、初读整体感知内容。
默读,让学生带着问题去中试着找找答案,带上铅笔画画写写,培养学生自己去决绝问题的能力。整体感知,能有自己独特的体会,读完以后能说多少说多少,尊重他们的独特见解,让中下一点的同学说
,。能用简洁的语言概括的主要内容让中上点的学生说。
3、精读,深入体会内容。
(1)、抓住重点句教学,找出中蝙蝠与雷达有关系的一句话(科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达),让学生读并提问题。过度:是啊科学也是一样善于发现问题并进行研究,但实验一做就不可能一定会成功,找出科学家辛苦工作的一句话。让学生自己读读,指名同学起读,并说说为什么这样读,认真体会“反复”、“终于”说明所有的发明不是一朝一夕能实现的,往往要付出艰辛的代价,甚至是经过几代人的努力。目的是让学生通过对本的对话转化为内心的体会。过度:你们仔细观察过蝙蝠夜间飞行吗?科学家经过认真长期的观察发现蝙蝠在夜间是怎样飞行的?让学生找到相关的语句并说说自己的体会。感受蝙蝠夜间飞行的本领,仿照用“即使……也……”说说话,进行语言训练。读了以后又会产生哪些问题呢?(蝙蝠夜间飞行靠的的是什么呢?)让学生学提问题并能自己去探