文档介绍：二年级体育《跳跃》教学设计商州区第一小学雷明霞一、设计理念: 1、对于二年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要,让学生在富有情景的环境中学****体育,参加锻炼。 2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以学生为主体,让学生在练****中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。 3、突出“以人为本”的教学理念,为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动,提高自我保护能力。二、学生情况: 1、经过上学期的学****学生初步掌握了一些常见跳跃方法,如模仿动物的跳跃动作,对跳跃有了一定基础的认识,为学生合作学****提供了可能。由于学生存在差异,应适当考虑给他们自我选择和展示的机会。教学重点应放在起跳有力,落地时屈膝缓冲。 2、经过一学期的学****生活,学生已经熟悉了学****环境,能通过一定合作共同参与各种练****能在学****中发挥自主性与创造性,能相互交流评价。三、学****目标: 1、身体发展目标:发展学生下肢力量,提高弹跳力及灵敏素质。2、能力发展目标:学会双脚跳的动作,能在生活和游戏中跳跃各种障碍。能进行最简单的评价。 3、心理发展目标:激发学生学****兴趣,提高学生学****的积极性。教学重点: 先摆臂、后蹬地。教学难点: 双脚起跳,双脚同时轻巧落地,上下肢协调配合。四、教学流程:***导入热身活动(一)、课堂常规(二)、队列练****1、体委整队2、师生问好3、队列练****原地踏步、三面转法。 仔细听、想、看,精神饱满,充满自信。教学内容:1、单、双脚跳2、游戏:小白兔种蘑菇。(一)创设情景、导入主题1、学生分成二路纵队站立。2、师激趣导言。引入教学内容①师讲解动作方法,并正确示范。②观察学生练****适时参与学生。4、师问:谁能来模仿下小白兔是怎样跳的?下面的同学注意观察同学们跳时脚的动作。①听老师哨声原地跳。②观察学生示范跳跃动作。5、老师也想模仿兔子跳一跳,请同学们也仔细观察老师跳时脚的动作。①通过对比,让学生说一说有什么不同。②师讲解并正确示范。③观察学生练****情况并指导。④指名优秀生进行演示。⑤点评学生动作。6、通过双脚跳教学单脚跳。①师讲解并正确示范。②听哨声统一练****④③观察学生练****情况并指导。 ×××××组织队形:△师×××××要求①前脚掌起跳与落地,轻巧跳跃②有次序地进行,注意安全。×××      双脚跳     □(二)积极参与,团结协作×××                  □1、学生成四路纵队进行游戏。×××      单脚跳     □①师讲解游戏规则、方法。×××                  □②学生分组尝试游戏并进行比赛。组织队形:△师要求:①遵守规则。②有次序地进行。③注意安全。(三)调整负荷、放松身心。1、师集合,成四路纵队站立。2、师带领学生放松身心参观、感受劳动成果。3、学生相互评价。4、师小结本课所学内容。×××××5、师生再见。×××××6、布置学生收器材。×××××组织队形:×××××要求:放松身心,舒畅。(五)预计运动负荷平均心率122次左右(六)预计密度:40%所谓教学有法,教无定法,贵在得法。