文档介绍：小学生户外活动策划书户外活动一直都是学生们最喜欢的活动之一,今年我们学校也策划了一次户外活动。以下是小编精心整理了小学生户外活动策划书,更多相关信息请关注相应栏目! 策划书一: 一、活动目的:为了增多教师家长学生的沟通机会,增强彼此间的感情,从而更好教育学生的目的,本本拟于在xxxx做户外拓展活动。二、活动时间:待定(周末) 三、活动地点:⑴、xxx湖滨广场沙滩⑵、xxx公园(拓展基地) 四、活动对象:富民小学一年级(5)班家长及学生五、活动内容:①沙滩趣味运动会②单车骑行③绿地聊天沙滩趣味运动会①袋鼠运瓜②10人11足沙上飞③③②10人11足沙上飞③幸运连环套④跳大绳比赛⑤老鹰捉小鸡⑥力拔山河单车(双人、单人)骑行绿地聊天六、活动流程: 14:00集合:前往xxx 14:30―14:50参观xxx后街精品样板房 14:50―16:50:沙滩趣味运动会 16:50―17:50:自由活动(绿道单车骑行、草坪聊天) 18:00集合返回。策划书二: 活动目的:学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。活动地点:室外活动对象:三年级活动方案: 游戏一:盲人三角活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开始说明规则: ,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之方向 ,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上) ,可限制执行过程中不可说话活动意义: ,是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认? ,你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标? ,是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见,以大家的看法为主?在你的工作团队中,是否也有类似的情形? 、想法做归纳、整合?如果有,你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色? 、共识未形成时,你的感觉是?团队有哪些状况? ,最让你困扰的是什么(ex:不安全感、不确定性…)?实际的生活体验是否有类似情形? 游戏二:坐地起身 ,围成一圈,背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的) "桥"手,然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。说明:亲自试过十多人一起起身,虽然试了许多次才成功,但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论,如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。游戏三:抛球游戏 1、道具:6个小皮球 2、适合人数:10人以上 3、时间:20分钟 4、地点:户外空地 5、操作规则: 1)所有人围成一个大圈,间隔稍松一些; 2)教练告诉游戏规则:首先进行一个皮球的传递,皮球传递是通过抛球来进行,不可以太近,最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说,一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次,则游戏失败,重新开始。 3)等到大