文档介绍：《趵突泉》教学设计鸡西小学邹凤英教学内容:小学语文教科版三年级下册第九课《趵突泉》教学目标:,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。,培养观察能力和理解、表达能力。。教学重点:了解大泉、小泉的特点,学****作者细致观察和具体形象地描述方法。教学难点:指导学生朗读。教学过程:一、导入课文师:同学们,你们愿意旅游吗?今天老师将带领大家一起到济南观光游览,请大家注意观察,说说你都看到了什么景色?(老师出示千佛山、大明湖、趵突泉的电脑课件)生:我看到了济南的千佛山、大明湖和趵突泉,济南的景色十分美丽。师:趵突泉是济南的三大名胜之一。同学们昨天预****了课文,查找了资料,你了解到哪些有关趵突泉的情况?生1:趵突泉在山东济南市,济南被人们称为泉城,趵突泉是泉城最有名的泉。生2:趵突泉公园里有金线泉、柳絮泉、漱玉泉等10几个泉口,趵突泉的泉水喷涌而出,像热浪在翻滚。师:这堂课我们就来学****那泉清浅、鲜洁、神秘、色彩光艳的趵突泉。(板书)还记得刚才老师都用什么词来形容趵突泉的美吗?(生可以回忆)二、整体感知1、师:记不记得没有关系,老师给你时间打开书美美的,带着喜爱的感情读一读课文,看课文有几个自然段,看看课文中是用哪些词来形容趵突泉的美,或者用自己想到的词也可以。(学生汇报)2、师:还没来到公园,我们就感受到它的美了,出了济南西门,在桥上就看见(),课文中用了哪两个词描述泉水的?岸边的景色怎样?趵突泉真那么美吗?那我们就沿着小溪往南走行吗?往南走到哪里了?(这里引导学生说出具体位置大泉)板书:大泉,是呀!一个开阔的泉池,差不多是见方的,会有多大?占了大半个公园。(让学生体会大)三、亲身感受,回归课文1、师:让我们一起去看看吧!(放录像)2、师:美吗?仅仅是美吗?看看书中是如何描写大泉的?(课件出示学****提示)把你喜欢的那句话找到,用自己喜欢的语气读一读。让学生找到喜欢的段落来读一读重点处理三个地方指导学生读A:不断翻滚。(可以让孩子做手势体会读)B:三个冒、冒、冒(不断加重)C:泉水会不知疲倦。(拟人的修词手法)D:这么神秘的境界……(师读,让学生去感受那种神秘)3、大泉给你一种什么样的感觉?4、再读三自然段,体会大泉的阳刚、壮丽之美。四、小结师:孩子们我们欣赏了趵突泉大泉的美,它的小泉也是一道美丽的风景线,让我们再一起走进小泉。五、学****小泉的特点1、朗读课文第4段,读描写姿态各异的小泉很多的句子,你从哪看出小泉很多?2、找出你喜欢的句子读一读,说说为什么喜欢这句话?3、汇报:重点处理四个地方指导学生读①    有的不断地冒泡,均匀的小气泡连成一