文档介绍：《音阶歌》教后反思在2014年11月25日早上第一节,我上了一节组内互观课,我执教的《音阶歌》,是湖南文艺出版社二年级上册第9课的第二课时。一、说教学程序1、导入环节通过律动《身体音阶歌》引入主题,先调动起学生的兴趣。2、新课教授在新授课教学环节中:(1)音排队——游戏。形象的认识音阶,认识到音阶的重要性。不同的音按照不同的顺序排列就构成了不同的旋律。要掌握不同的旋律,也就要求学生先要掌握音阶以及音阶当中的每个音。(2)练声——趣味练声本环节主要还是增加同学们对音乐的兴趣,在兴趣的前提下,运用歌曲中的部分旋律对学生进行趣味练声,这样会取得事半功倍的效果。(3)唱歌本环节主要从唱儿歌和学唱歌曲两个方面进行。特别是唱儿歌是最简单,也是学生掌握节奏的一个很好的方法。本环节主要让学生很快的掌握节奏和旋律。(4)即兴创作表演及评价分组进行创作表演,除训练学生的创作能力外,还要求学生有很好的团队合作意识。只有团结合作,才能快速的完成作品。二、本节课亮点及不足:1、本节课亮点:(1)《身体音阶歌》让学生感觉很愉快,也为本节课营造了活泼的课堂氛围;(2)通过游戏活动,培养学生学习音乐的兴趣,使学生更好的掌握知识。2、本节课不足之处(1)没能更好地在互动的过程中,培养学生的团队合作能力。(2)没能增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。(3)学生的音乐感觉没有我想像的那么好,对于音准还需加强。