文档介绍：教育学学****心得体会篇一:学****教育学心得体会学****教育学心得体会学院城市与环境科学学院专业班级学号1155010119 姓名董丽青指导老师李春丽完成时间这学期我们专业开设了《教育学》课程,《教育学》作为一门必修课,伴随我们这个学期,从这门课中我学到了很多的东西。在此,要感谢李老师为我们传授了《教育学》这门课程,我认为收获确实难于言喻。首先,老师上课很有趣,有吸引力。在课堂上,老师不仅给我们举了很多大哲学家,先贤以及大教育家们的例子,还给我们讲诉了许多实际生活中的案例以及在教学实****中的例子。极大地丰富了课堂形式,使书本知识更形象具体,同时也加深了同学们枯燥知识的理解。所举的许多例子不仅对我们学****教育学有很大帮助,而且还对我们自身也很有启发作用。其次老师还和我们互动,用问题来引导我们、激发我们。通过互动和同学间讨论,让我们的课堂变得轻松、民主,也同时让我们变得主动学****主动思考。有时通过观看一些有意义的视频资料,让同学们小组讨论,并发表自己的见解,充分地调动了大家的积极性,让所有同学都参与其中;或是观看教育讲座,让将来可能走上讲台的我们受益匪浅,也让我们多了一些对教师、对班主任的认识,更加加深了同学们的使命感和责任感。通过上教育学,通过李老师对教育的解释,对教育学的解释,以及许许多多贴近生活的事例,我发现:原来“教育”并不是一个遥远的话题,教育学也并不是一门枯燥无味的理论课。记得这学期我第一次翻开《教育学》这本书时,我发现书里的内容特别的枯燥乏味,理论性特别强,有的描述和解释极其拗口,心想老师肯定又是念课件,考试的时候背一背,考完就都忘了,像许多选修课一样,学完没什么收获。从第一节课的学****以及老师要求分小组坐在一起上课、讨论、回答问题和完成任务,我开始好奇老师想要做些什么,后来我渐渐发现是我误解了《教育学》,也低估了这门课带给我们的收获。我确实在《教育学》这堂课上学到了很多的知识,不仅纠正了我对《教育学》就是一门枯燥的理论课的错误认识,而且丰富了我对“教育”、“教育学”的理解。都说学生的心目中的教师形象是:模范公民,一个有学问的人,活的教科书知识库。以身作则,说到做到的老师,风趣幽默的老师,真才实学的老师,德才兼备,才要求老师品学兼优。李老师可以说是我们学****的榜样。通过教育学的学****我还深深的喜欢上了教育学。其中有许许多多我感兴趣的话题,比如关于教育目的的讨论和我国教育及其目的等。尤其在“教师和学生”这一章,我更是收获良多。通过老师对教师职业,教师角色,教师的素养,学生的本质属性,以及如何处理师生关系的讲解和举例论证,我才发现原来做老师,做个好老师,做个优秀的班主任原来是那么的不容易,是有那么多的学问在里面。令我印象深刻的是老师在讲这一章时,给我们举的一些老师在处理师生关系时所举的实例。观看魏书生老师的演讲更是获益颇丰。魏老师说:“你要把学生看成是你的助手,那么你就会觉得自己处理起问题得心应手。”我们总是在责怪体制,可教师自己有没有进行反思呢?学生为什么讨厌学****为什么畏惧学校?不是学****学校本身有什么问题。对学生而言,老师是可怕的,老师就像唐僧一样爱唠叨。虽然我们的体制有问题,但是不可否认在不合理的体制下仍然可以出现魏书生、李镇西、任小艾这样的老师,所以我们在批判体制的同时更需要教育工作者们的反思。我们国家的发展不是仅仅靠一些尖端人才,更重要的是如何让教育