文档介绍：类别二级分类提问方式答案构成要素评析类言行评析不限定知识评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说……材料+知识(关键词+扩展句)……限定人物、知识运用某某知识或相关知识评析(谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……);结合材料谈谈对某知识的认识等。限定范围:材料+某知识(对应材料的有用知识)限定具体知识:观点简析如何看待这一观点;你的观点是什么;你怎么认为……(1)判断(2)理由(3)总结联系类双向联系A和B之间的联系;材料一和材料二之间有什么关联;……、相互影响;+知识A+过渡语+联系到(有利于、促进)B;+知识B+过渡语+联系到(有利于、促进)A;相同点:不同点:单向联系上述材料是如何体现某某观点的?+关键词+过渡语+体现了某某观点;+关键词+过渡语+体现了某某观点;……上述材料对某某有什么作用(意义)?+关键词+过渡语+有利于(不利于)某知识或某观点;+关键词+过渡语+有利于(不利于)某知识或某观点;……材料一、二对材料三有什么作用?+关键词+过渡语+有利于(不利于)+关键词+过渡语+有利于(不利于)材料三体现的知识C多个知识联系谈谈某几个知识间的联系;谈谈某几个材料间的联系见后面例题详述感受启示类 “这给了我们什么启示”、“谈谈你的体会”、“你有什么感想”材料+观点+总结(做法)实践探究类结合实际简答结合自身(社会、学校、家庭等)实际说说……某知识+自身例子活动题简单活动列举题、建议、宣传格言、广告等(1)句子完整;(2)符合题意;(3)内容具体可操作,角度不能单一。综合活动详细见后面的说明观点辨析题注意点:①辩证分析;②分析原因时一定要结合材料答题步骤:①这个观点是片面的(正确的,错误的)②是正确的,因为,(教材中的观点,结合材料)。③但是观点是错误的,因为,(教材中的观点,结合材料)。④总结表态。所以我们既要……,又要……易犯错误:只评析材料不限定知识分析特点:材料限定,知识不限定提示:此类题目考察知识广度,答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可,一般不需要过多阐述。答题步骤:材料+观点+作用(解释)+总结(表态或者回到题目中提问)限定知识分析此类题较常见,不单独举例分析。关键是找准找全信息点,并能准确对应考点(1).限定范围:特点:材料限定,知识限定提示:此类题目考察某个范围的知识,作答此题只需运用限定范围内的知识,其余知识不会成为得分点。答题范式:材料+观点+作用(解释)+总结(表态):此题型去年考过,了解即可。答题步骤相同点:①②③(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响:材料一___________(和材料二___________)体现了A观点,A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)B观点。B对A的影响:材料一___________(和材料二___________)体现了B观点,B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)A观点。(3)总结:所以……常用国策、战略的作用有::科教兴国战略的实施有利于促进我国科技进步,有利于提升全民族的科技和文化