文档介绍：《国庆见闻》作文评讲
教学目标
通过评讲该次的作文,培养学生写作兴趣和自信
指出学生作文中存在的问题,并通过各种形式,逐渐提高学生细心的观察事物的能力,如何找准切入口写叙事文、适当的安排情节内容
培养学生对生活的感悟,品味语言的生动性
导入,总评全文
小游戏,培养观察能力(课前):
导入,总结整个班级作文情况:
同学们,国庆期间钟老师曾经让我们写过一篇作文是什么?【国庆见闻】相信大家国庆都很开心,也有很多难忘的事情,不知道同学们还记得你们印象最深刻的事情是什么呢?【学生回答】看来大家国庆很有趣,那么《国庆见闻》这篇作文中老师也看见了你们很多故事,有回老家抓螃蟹、喝喜酒、野餐、拜山的,有出去旅游的,比如说去梅莎洲、深圳、香港、厦门等等,也有写国庆期间大街上的小事和周围的气氛等等的。很多同学都写得非常精彩,让老师在改作文的时候好像自己也跟你们一起过节一样。
回顾****作要求
时间:国庆期间,即需要点明时间必须是国庆期间的,很多同学忽略了时间限制,就开始写内容,最后没有点题。
见闻:什么是见闻呢?见闻就是自己的所见所闻所感。在国庆期间,你们发生了什么事情,或听说了什么事情,或者有什么感悟。比如说去旅游所看见的、回老家的事情,等等,这些都可以写,但是有部分的同学都写了看电视上{北京胡***庆国庆的事、观钱塘江、回顾中古63周年的历史或者是大谈特谈钓鱼岛的问题},这些事情里缺乏了你们自己的参与,不切合见闻的要求
字体的要求:钟老师在每节课前都要求大家进行练字,很多同学字写得很好看,但是有个别同学写的比较丑,所以老师给分数的时候就不高了。
适当鼓励优秀学生的作文,以鼓励学生写作兴趣
总评价本次作文同学们写得好和坏的方面
这次同学们基本上都能达到写作的要求,每个老师改作文都有他的要求的,来看下大家写得比较好方面是什么(全班齐读)
好的方面
基本上能够将自己在国庆期间的几件事情表述清晰,内容具体,语言流畅
能够围绕“国庆”这个主题,构思文章的段落,基本是“总——分——总”格式,但也有部分同学采取了设置悬念、小标题等比较新颖的格式
能运用各种修辞手法、幽默的语言来增加文章的生动性
书写工整,字数达标
欠缺方面
题目基本上没有修改
选择的内容脱离题目要求,缺乏自己亲身经历的事例,而在长篇大幅地歌功颂德
描写的事情多而杂乱,流水账现象较多,缺乏细节描写
错别字和病句较多,标点符号一逗到底,没有反复检查
抄袭现象比较多(列举三种情况)
以一个学生的作文为例,同学们共同寻找写作中存在的问题
通过小组讨论的形式研究,分组比赛,看哪组同学分析比较透彻的
(一方面让学生互评,培养自主学****能力,另一方面活跃课堂)
详细讲解叙事作文的写作技巧:
根据同学们发现的问题,今天我们着重来讲一下怎么提升我们作文的水平。首先写事的作文要注意六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)
拟题要新颖、切合文章的主题【略微带过】
标题是是一篇文章的眼睛,一个号的标题,无疑是一双动人而富有魅力的眼睛,不仅仅能吸引读者的眼球,还能准确生动地概括全文。这次作文的题目不是命题作文,没有规定一定要以这个为标题,所以同学们要适当地修改一下题目。比如说《今天你吃螃蟹了吗?》《七八个水桶不上不下——堵车》《你好,美丽的西湖》……
同学们这次的作文不