文档介绍：保护孩子们的心灵
机车小学康方
如果不是一次收家庭作业时,一个孩子的作文草稿意外夹了进来,也许我永远意识不到,语言的艺术,老师说话的分量,在孩子心中,会那么重。
他在作文中提到了他的烦恼,英语成绩的退步,家长的训斥,上课老师提问的无奈。看到他写到,别的同学回答问题,他羡慕极了,都快流口水了的时候,我心里泛起的,不是他略显夸张的用词,而是阵阵心酸。我没有想到,在他心中,也是那么渴望老师的赞赏,肯定。因为在我的印象中,他是慵懒的,内向的,作业总是要催促,甚至没有专门的英文家庭作业本。
遇到不按时完成作业的孩子,上课捣乱的孩子,总是忍不住要训斥。温柔的言语,他们似乎无动于衷。好像只有严厉,才能让他们严肃认真地对待。时不时地,我还会给他们讲我上学时的故事,起码有孩子,若有所悟的样子,让我欣慰。
只是,对待学********惯不好,学****态度不积极的孩子,我更多的时候,少了鼓励,少了耐心。上课提问,他们必然缺乏优势,尤其是一些基础特别不好的孩子,提问好几次,都是哑口无声。面对他们,我应该鼓励,指导,千万不能让他们失去自信。最重要的是,要让他们感受到,老师对他们的关注,期望他们进步,使他们有努力的动力。
在设计提问内容时,也要充分考虑学生的水平和能力,控制难度,便于学生准确表达而不至于犯太多的错误,让学困生有继续努力的信心。
心灵是一片肥沃的土地,种下一棵健康的种子,它就会长成参天大树。老师,呵护着一颗颗纯真的心灵,播种下一棵棵阳光的种子。总有一天,树木成荫!