文档介绍：演讲培训计划
篇一:普通话演讲班培训计划
普通话演讲班培训计划
一, 班级情况分析
本班学生程度较分散,1—5年级五个阶段,绝大部分学生已经养成了良好的普通话基础,具有了一定的朗读、阅读能力、口语交际能力。但有小部分学生基础能力差,自觉性差。还需好好辅导,加强教育。
二, 讲解进程分析
1, 轻声教学
高年级(3--5)整体教学重视练
低年级(1--2)个别教学重视学
2, 儿化词教学
3, 绕口令训练
由简至繁
4, 声调及其特征
5, 变调与变调训练
6, 轻声与轻重音符的书写
7, 广场开场白朗读训练
8, 如何给广播站起名
9, 广播稿的格式
10, 态势语的含义及作用
11, 声态语的运用技巧
12, 动态语的运用技巧
三, 培训主旨
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是朗读的主人,朗读学****应激发学生的朗读兴趣,不应让学生把兴趣班当外在的附加任务。应注重对学生的熏陶感染,潜移默化,把内容贯穿与日常讲教之中。
房家慧
篇二:演讲技巧培训课程
演讲
演讲者在特定的环境中,借助声音语言和身体语言的艺术手段,针对社会的未来,面对广大听众发表意见,抒发情感,从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动,就是演讲。
演讲:演讲者一个与听众多人的双向沟通;
主持:演讲者一个与听众多人以及听众相互间的双向沟通; 演讲的特点
调查研究发现,不管什么形式和什么内容的演讲,其中有五个至关重要的元素,所有的听众都期望通过演讲:
? 获取信息、获取知识
? 评估、确认观念与信念
? 增加信心
? 被感染、被激励
? 享受娱乐
一、演讲的组织、计划与准备
1. 演讲的组织
通常组织演讲会议,我们必须考虑五个常规问题;
? Why-----会议的目标是什么?
这是一个非常重要的问题。因为这决定——选择什么人参加会议;请谁担任主持人及演讲者;如何确定会议的内容、形式。
? Who-----应该邀请什么人?如何邀请?
以下一些因素必须考虑
1) 会议的目标
2) 投资与回报
3) 同参会者之间的关系
4) 参会者对公司、产品、推广代表的态度
5) 即往参加同类会议的历史
邀请的形式
1) 书信(邀请函有时可附上会场地址、地图、回执单等)
2)电话
3)亲自拜访
? When-----选择什么时间?时间的长短
为达到开会的目标,决定开会的时间应下列因素;
1) 主办部门的意见
2) 工作****惯
3) 假期
4) 其它活动(如竞争对手活动情况)
? Where-----选择什么地点?
开会地点会影响会议是否顺利进行和参会者对公司、产品、推广代表的印象,所以必须考虑下列因素:
1) 参会者的人数、文化层次与特点
2) 公司的形象
3) 演讲者的需求、演讲内容
4) 会场的大小、环境及设备条件
5) 交通的方便与否
? How-----会议如何进行?
1) 演讲的计划与准备
2) 视觉材料的设计与运用
3) 实施演讲
上述五项问题可采用策划清单进行归纳,这样一来将会使你:
?
?
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? 加强计划性——提高总体策划能力及投资回报率; 加强条理性——提高工作效率,节省人力、物力及时间; 避免遗漏——提高会议质量,建立公司及个人的专业形象; 准备应急措施——确保会议顺利进行。
2. 演讲的计划与准备
1) 研究分析听众,确立机会与需求
? 什么人出席?他(她)们的背景情况(文化层次、经历、经济收入水平)?
? 谁是你的支持者?谁是你的反对者?
? 参会者想知道什么?
? 参会者最有可能提出的问题是什么?
? 你打算如何处理这些疑问?
? 你打算告诉参会者什么信息?
2) 确立演讲主题与重点、收集研究资料
演讲的主题与重点
? 在一个演讲中,主题通常只有一个。
? 在演讲中,听众所能接受的信息通常为四到五条,超过这个范围会减低接受效果。? 忌内容过多,缺乏重点。
收集研究资料前应明确
? 什么是你已经熟悉的内容
?(本文来自: 草范文网:演讲培训计划) 什么是你不熟悉的内容
? 什么是参会者熟悉的内容
? 什么是参会者不熟悉的内容
3) 选择、编排演讲内容
演讲的标题
? 概括反映演讲的内容,吸引听众的注意力。
? 简短明快,句子不要太长,措词不要太深奥。
选择内容的原则
? 选取符合主题的资料内容
? 选取真实、可靠、具体的资料内容
? 选取新