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学而思(00001).doc

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学而思(00001).doc

上传人:镜花流水 2019/1/8 文件大小:124 KB

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文档介绍

文档介绍:学而思简介学而思致力于3-18岁从儿童到青少年的课外辅导教育,目前已成为北京乃至全国范围内美誉度颇高的中小学教育培训机构之一。目前学而思在北京、上海、天津、广州、深圳等多个城市设立分支机构,拥有数千名专业教职员工,全国年培训约50万人次。2010年10月20日,学而思教育正式登陆美国纽交所挂牌交易,成为国内首家在美国上市的中小学教育培训机构。学而思始终秉承着"激发兴趣,培养习惯,塑造品格"的教育理念,经过多年努力培养出了一大批德才兼备、成绩突出的优秀学子。在北京市近年的小升初、中高考中,学而思学员充分发挥出自己的水平,取得了极为优异的成绩。2011年高考,学而思学员摘得北京市文科状元、理科榜眼,近300人考入清华北大;两名学员获得52届国际数学奥林匹克竞赛(IMO)金牌;12名北京市各区中考状元花落学而思,小升初、竞赛成绩连续八年蝉联北京市第一名。学而思人始终坚持"成就客户务实创新"的核心价值观,"凡事全力以赴"的精神,为广大学子提供全方位的课程产品和优质贴心的服务。现提供多种类型的教学和咨询服务,包括学而思培优小班、智康1对1、学而思网校和摩比思维馆,所授课程涵盖幼教、小学、中学的文化课程。旗下拥有国内布局非常完整的中小学教育专业门户网站群,由幼教网、奥数网、中考网、高考网、英语网作文网等多个平台构成,整体站群月独立访问人数超过2800万,是学生、家长们学和配套产品的研发能力相得益彰,加速了学而思教育的发展。学而思推出"三步走"发展战略打造受尊敬的教育机构作为中国民办培训领域的一支年轻的生力军,学而思的发展一直备受行业关注。从2003年创立至今,学而思用9年的时间完成了融资、上市、扩张等一系列宏图大略,在中小学课外辅导领域占据了绝对的领军地位。在学而思即将迎来第一个十年之际,近日,学而思教育创始人张邦鑫一改往日的低调,从幕后走向台前,亲自发布学而思最新的教育理念--激发兴趣,培养习惯,塑造品格,并正式推出学而思未来发展"三步走"战略。第一步,努力成为一个高品质的教育机构,在教育和商业间实现平衡。近年来,中国课外辅导培训市场呈几何式增长。一方面,资本大举进入创造出无数财富传奇;另一方面,由于准入门槛低、缺乏监管,导致行业鱼龙混杂。与此同时,尽管培训机构爆发式增长,但培训类型仍过于单一,多集中在应试教育,对减轻学生负担未能起到有效缓解。面对雨后春笋般兴起的课外辅导班,家长们无所适从,他们不知道该如何为孩子选择。在这样的现状下,学而思从自身反思,2011年以来,在张邦鑫的亲自带队下,学而思的教研团队历经半年多的论证,完成了对公司的教育理念的系统梳理,同时,公司的使命也调整为"给孩子受益一生的教育"。张邦鑫表示,作为一家上市公司,还需要为股东负责,在商业和教育间实现平衡,但无论行业环境如何变化,学而思始终会将教学质量放在首位。第二步,加强注重学生品格的培养,在能力培养和帮学生获得高分之间有一个平衡。目前,国内针对中小学教育培训大多围绕着教师队伍、教学资源等角度做文章,"但事实上,老师教得好,学生并不一定能学得好,如何真正帮助学生找到学习方法、学会思考,才能解开孩子学习不好的症结。张邦鑫表示,学而思所倡导的"激发兴趣、培养习惯、塑造品格"全新教育理念中,提出了有不少值得注意的法则。比如,"老师,不要和孩子争夺成就感"、"家长,请不要给孩子讲题"、"孩子的榜样要多元化"、"不恰当的激励方式会适得其反"、"不用担心孩子看故事书和动画片"、"有益学习的'五大习惯'与'十二级品格'"等等,从"激发兴趣、培养习惯、塑造品格"三大角度,帮助家长和孩子找到有效的教育方法。第三步,在做培训的同时为社会教育公平化尽一份力,在培优和将优质资源普及之间有一个平衡。"我并不认为每一个孩子都一定需要上辅导班。上辅导班一定是基于一个前提,它能够给你带来什么。"张邦鑫认为,学而思要做受尊敬的教育机构,不仅要传播知识,更重要的是激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯和健康有益的思维模式,为孩子的未来铸就坚实基础,让孩子受益一生。这一全新教育理念不仅是学而思数载教学研究与实践后的发现,更是对中国教育培训行业的深刻思考。张邦鑫坦言,这"三步走"战略每一步都会很难,学而思也正是在这一步步转型的阵痛中找到继续前进的方向和动力。"我们会坚持努力走下去。"张邦鑫表示,学而思会一直秉持""成就客户、务实、创新"价值观,希望在不久的将来,人们在谈到学而思时不再关注它是一家上市公司、一个培训机构,而是一家有生命力、致力于中国教育改革的令人尊敬的企业。学而思使命和愿景学而思教育的使命:给孩子受益一生的教育我们相信,教育的本质不仅在教书,更在育人。我们不断创新学习模式,丰富孩子的学习体验,让学习变得更轻松,更简单,更有效,让学习不再成为一种负担。我们不