文档介绍：《小足球比赛》江阴市青阳实验小学金涵水平二一、指导思想深化教学改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学****能力,培养学生的创造精神,为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学,使其养成积极自觉锻炼的****惯和对足球的兴趣。二、说教材九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《小足球》。本课计划用四课时完成,第一课时,熟悉球性的练****游戏:看谁踢得准。第二课时,脚内侧传球与运球,游戏:迎面运球接力。第三课时,运球与射门,游戏:不同距离的往返运球射门接力。第四课时,不同球门(场地、规则)的分组比赛。本节课是第四课时的内容。,但女生基础较差且动作均不规范,因此根据学****情况和特点及实际情况,本次课安排复****运球、传球和射门练****内容,来进一步巩固技术并讲解本课比赛的方法和简单规则,组织比赛。,结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标:(1)认知目标:知道在安全的条件下用已学动作参加小足球比赛。(2)技能目标:掌握脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量,提高学生传球能力,及配合意识,提高学****兴趣。(3)情感目标:体验比赛时紧张、兴奋的心理感受,表现出强烈的竞争意识。、难点重点:足球竞赛规则的基本知识的掌握;难点:通过脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量的掌握,获得比赛胜利。本次课的授课对象是三年级,他们个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,这个班的学生勤于思考、善于学****组织纪律性和集体荣誉感较强。足球学****有半年多的时间,技术掌握较好,学****兴趣较高。但女生技术不是很熟练,有待提高。三、学情分析四、说教法学法(1):增强学生的学****兴趣,从而加大练****强度。:调动学生学****的积极性,提高学****兴趣、培养学生的集体荣誉感。:提高学生对自己、对他人评价的能力,让学生感知获得进步的喜悦,调整与改进学****活动。(2),培养学生善于思考的能力。,提倡小组合作学****加强协作能力的培养,增强竞争意识。足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目,通过一些抢截球练****激发学生顽强拼搏的精神;通过分组比赛培养学生团结协作、积极进取的精神;为今后足球学****打下良好的技战术素养。