文档介绍：有多少张贴画——6的乘法口诀教学内容:北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。教学目标:、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。,解决一些简单的实际问题。3、让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点:编制6的乘法口诀,并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点:体会估计的方法以及他在计算中的作用,在计算中体会新旧知识的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教具准备:课件学具准备:每组一套6的乘法口诀卡片教学过程:创设情境、:口算我最棒。5×44×45×25×23×85×62×4师:孩子们,你会吗?(孩子们纷纷举手,自信满满。孩子们分别说出了得数,所用的乘法口诀及算式所表示的意义。)师:我们已经学****了2——5的乘法口诀,今天我们继续学****乘法口诀,猜一猜我们今天要学****几的乘法口诀?(孩子们信心十足:6的乘法口诀)(板书课题:6的乘法口诀)课件出示青蛙贴画:孩子们,认识吗?对,青蛙贴画。你能估一估、猜一猜,大概有多少张吗?(36张、40张、60张、50张、54张……)好了,孩子们,学****了今天的知识,你们就能又准又快的知道一共有多少张贴画。在学****新课之前我们先来热热身,怎么样?课件出示:找规律,填一填。6121824你发现了什么规律?二、自主合作、、编制6的乘法口诀课件出示:一排贴画师:一排有几个?生:一排6个师:1排是几个6,列乘法算式,口诀是什么?(板书)1×6=6一六得六出示:2排贴画师:2排一共有多少张贴画?2排是几个6,列乘法算式,口诀是什么?(板书)2×6=12二六十二师:3排呢,4排呢„„你们能像刚才那样,先说出图的意思,再提出问题,然后列出乘法算式,编出乘法口诀?好,孩子们用这样的方法分组学****吧。(1)学生尝试写算式、编口诀,师巡视指导.(2)学生汇报,交流。(边汇报,边板书红、白俩颜色粉笔)3×6=18三六十八4×6=24四六二十四5×6=30五六三十6×6=36六六三十六你能跟我们说说是怎样算的吗?(我们学过五六三十的口诀,三十加六就是三十六)6×7=42六七四十二6×8=48六八四十八6×9=54六九五十四师:同学们,你们真棒,通过小组合作学****已经能够自己编制6的乘法口诀了.(3)一起把口诀读一读吧!(4)小组利用口诀卡片互相对口诀(5)师生对口令2、记忆6的乘法口诀.(1)认真观察,6的乘法口诀在排列上有什么规律?找到了再告诉你的同桌.(2)全班交流.(从上往下看,得数每次多六;从下往上看,得数每次少六,也就是相邻两句口诀之间相差六)如果老师记住了五六三十,想不起来六六多少的时候,你有什么办法帮我想吗?(3)采用多种形式熟记口诀.①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、.②小组利用口诀卡片互相对口诀③师生对口令④同桌两人互相检查一下。(对口令)3、基础练****1)风车游戏:以6为中心,箭头对着几,就用