文档介绍：案例5-2 身边的行程问题
(资料来源:/webquest/jourey/,有修改)
情景:国庆长假即将来临,同学们可以结伴出游南京、杭州或者北京。请你设计一个既
经济又快捷的五日旅游计划。
任务:学****者通过单元活动,制订出自己的假日旅行路线和旅行计划,并说出理由。
通过本活动,学****者将完成下列任务:
(1) 如何利用“速度、时间、路程”的关系,解决日常生活中遇到的问题,感受教
学与现实生活的密切联系?
(2) 如何在生活中提出数学问题,并利用计算机、网络等多种方式探索解决问题的
方法?
(3) 怎样有效应用数学知识解决实际问题?如何将活动的过程及结果用恰当的方
式表达出来?
过程:
(1) 教师利用多媒体课件向学生展示三个城市的地图及其图片资料,也可以通过网
站对这三个城市的景点进行介绍,让学生对所到之地的方位及特点有一个感性
认识。组织学生讨论出行前需要明确的问题。如:去杭州、北京、南京各有多
远?坐火车去还是坐飞机去?票价是多少?路上要花多长时间?……
(2) 明确本活动要解决的几个问题:
􀁺你打算去什么地方?
􀁺你打算选择什么交通工具去目的地?选择的理由是什么?
􀁺请你用合适的方式对整个活动过程及结果进行简要的概括整理。
(3) 学生分组进行网络环境下的协作学****在协作学****过程中学生自行分工,分别
负责查询路程、查询时刻表及票价、记录数据、和进行数据整理、比较并计算
结果。
(4) 选择经济、舒适,又适合自己的出行方式。
(5) 同组整理数据,交流意见。汇总本组同学查询到的各种信息,并明确利用这些
信息可以计算出什么,运用哪些数量关系?然后同组学生讨论本活动提出的三
个问题。
(6) 整理小组讨论结果,收集并归纳本次活动存在的问题(可以利用电子表格、绘
图软件、文字处理软件、PowerPoint 等软件完成),并向全班同学展示。
(7) 全班同学进行交流汇总。
(8) 延伸:在这个活动过程中你还存在什么问题,或有什么发现想进一步进行探索
研究的,请你或和你的学伴一起继续完成。
成果:
通过学****活动,学****小组将形成下列成果:
􀁺一份针对本活动中所提出的三个问题的解决方案;
􀁺一份对此次出游的目的及过程的简单描述;
􀁺一份此次活动存在的问题汇总文件。
资源:
(1) 软件:电子表格、绘图软件、文字处理软件、PowerPoint 等。
(2) 网站:
1) 火车时刻、票价查询
􀁺 http://train..net/
􀁺.com/asp/search/
􀁺
2) 飞机时刻、票价查询
􀁺/
􀁺 vice/
3) 各城市交通图
􀁺 /~lg/njmap/
􀁺 http://hangzhou./
􀁺 http://d-/gb/city/dq-
(3)搜索引擎: google .。
(4)搜狐 dir. 新浪搜索 search.。
(5)到旅行社进行咨询,以获得更加具体的信息。
胡老师在自己的教学中最为看重的是教会学生学会分享与合作。胡