文档介绍：第五届青年教师 教学基本功比赛 组织工作汇报
机械工程学院
光机电重点实验室
工程实践部
一、认真细致的准备工作
召开教学工作会议讨论如何组织
统一意见:比赛的目的不只是选拔优秀教师参加学校的比赛,更重要的是通过比赛,使青年教师的教学水平得到提高,创造一个提高业务水平的教学环境,这一点比比赛更重要。
讨论结果: 47名青年教师全部参加比赛!
意见一:各系、教研室推荐2-3名教师进行比赛,选拔出5名教师参加学校的比赛。
意见二:全体47名青年教师参加比赛
一、认真细致的准备工作
二、比赛方案及组织方式
第一轮:初赛(第三/四周)
1、成立了由三家单位组成的五个评审小组
第一组
组长:刘录
戴静君王丽俞接成
第二组
组长:俞建荣
姚斌王伟蔡晓君
第五组
组长:张沛
赵增惠孟波丁乔王殿军
第三组
组长:吴立志
陈家庆陈飞周翠红
第四组
组长:张宏雷
曹建树薛龙孔惠
二、比赛方案及组织方式
第一轮:初赛(第三/四周)
2、随堂听课打分
二、比赛方案及组织方式
第一轮:初赛(第三/四周)
3、听课后讨论,向教师反馈意见
第二轮:复赛(4月3日)
每组选拔出4名教师参加复赛
成立9位专家组成的评审组
每位教师讲课20-30分钟
去掉最高和最低分,算出平均分
青年教师教学基本功比赛评分标准
一、教学设计方案(15分)
     (不能是讲稿或者提纲式的简案);
       、教学思路清晰、注重学生全面发展;
      3. 教学内容充实,既符合大纲要求,又反映学术发展;
      4. 充分考虑了课程的重点与难点,有较强的针对性;
      ,方法运用恰当有效;
      、阐述清楚。
    二、教学演示(65分)
      1. 教学内容(15分)
    (1)教学内容理论联系实际,符合学生的特点;
    (2)注重学术性,渗透专业思想,为教学目标服务;
    (3)重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进;
 (15分)
    (1)教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当;
    (2)启发性强,能有效地调动学生思维、学****积极性;
    (3)熟练、恰当地运用多媒体教学手段,有效提高教学质量。
     (15分)
    (1)普通话讲课,语言清晰、准确、生动;
    (2)善于运用手势、表情,教态自然大方;
    (3)着装整洁得体,精神饱满,亲和力强。
       (15分)
    (1)板书设计合理;
    (2)字体图表工整、美观、规范。
      (5分)
    (1)人生观正确,生活态度积极;
    (2)结合专业学****主动关心学生的思想状态,引导学生树立正确的专业意识、世界观和价值观;
(3)尊重学生。
    三、总体印象(20分)
      、教学效果好、教案体现充分、课堂应变能力强;
      、风格突出、感染力强;
       ,注重教书育人。