文档介绍：科学课教学中存在的问题与对策 —探讨教法和学法
萧山区教育局教研室何树德
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一、我区实施科学课程的基本情况。
二、科学课教学中存在的问题。
三、解决问题的对策。
一、我区实施科学课程的基本情况
整体进入:2004年下半年,落后3年。
小学科学:投机、争取紧跟试教步伐。
实施策略:
1、提前学****课改理念、更新教学观念。
2、老教材新教法、新教材尝试性研究。
3、争取登台亮相,锻炼一批教学骨干。
A、理论学****br/>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 .
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 .
《基础教育课程改革纲要(试行)》 .
《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展》
——《基础教育课程改革纲要(试行)》解读
《走进新课程——与课程实施者对话》
《教育新理念》袁振国著
《科学究竟是什么》张红霞著
《科学(3-6年级)课程标准》
《科学(3-6年级)课程标准解读》
智育工作要转变教育观念,改革人才培养
模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维****惯,重视培养学生收集处理信息能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达以及团结协作和社会活动的能力。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
科学课的基本理念
科学课程要面向全体学生。
学生是科学学****的主体。
科学学****要以探究为核心。
科学课程要满足社会和学生双方面的需要。
科学课程应具有开放性。
科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。
B、认识与实践
自主、合作、探究
——课堂教学的新理念
让学生在课堂上动起来!
让学生亲历探究过程,
在过程中获取知识,
在过程中获得结论。
课堂教学
为学生建立思维方法服务;
为培养学生操作技能服务;
为培养学生行为****惯服务;
为培养学生兴趣情感服务。
教师课改理念的实践者,新教材的实施者。新理念的学****固然重要,更重要的是如何将理念转化为实践,落实在教与学之中。
儿童有哪些心理特征?
学****是怎么一回事?
教师与学生?
注意儿童心理的主要特征:
上进心强自尊心重
好奇心浓可塑性大
求知欲盛盲目性多自制力差
注意培养三个方面:
良好的心理状态
良好的学********惯
良好的学****方法