文档介绍：尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天,我们学校的王霞丽老师为大家呈现了一节精彩纷呈的《灰椋鸟》。这节课较好地体现了我们互联体所倡导的“自主、合作、共进”的办学理念。很好地运用了我校语文课堂开展的“一分钟速记词语”学生识记能力训练。有效地反映了语文科研课题“感悟、积累、运用;得意、得言、得法”在语文课堂教学中的实际运用。为了上好这节课,王老师认真研读教材,虚心向学校有经验的老师请教,课堂效果达到了预期目的。下面我们就让王老师从自己的设计思路、课堂的预设和生成以及课后的反思等方面来分析一下。
刚才我们听了王老师对自己课的阐述与评价,从她的反思中,我们既看到了这节语文阅读课的成功,也知道了这节课堂教学中的遗憾。
下面我们进行评课、议课,
俗话说:“当局者迷,旁观者清”。参加我们今天评课的老师都是各个学校语文教学方面的“行家里手”,教学精英,为了更好的总结这次活动并指导我们今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行评课、议课活动。希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。
下面有请各学校教师为王霞丽老师的这节课进行点评。
(1)首先有请峡口中心校的xx老师对王老师的这节课,谈一谈自己听课的感受。
再次感谢xx老师精彩的点评。
(2)下面有请西马中心校的xx老师对王老师的这节课,谈一谈自己听课的感受。
感谢xx老师从以一个数学教师的数学情怀,以敏锐的眼光对这节课做了精彩的引领指导。
(3)下面有请社城中心校的xx老师对王老师的这节课,谈一谈自己听课的感受。
xx老师的点评仿佛又把我们带到了今天的课堂,非常精彩,谢谢!
(4)下面有请南白中心校的老师对王老师的这节课,谈一谈自己听课的感受。
有人说,课堂教学永远是一门缺憾的艺术,正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢xx老师精彩的点评。
(5)下面有请北寨中心校的xx老师对王老师的这节课,谈一谈自己听课的感受。
xx老师的评价很中肯,能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价,有理有据,具有很好的指导性
(6)下面有请太星小学的老师们对王老师的这节课,谈一谈自己听课的感受。(主持人简单小结)
专家点评:今天借这个难得的机会,我们请榆社县教科局xx老师为我们指点迷津,给予现场指导。大家欢迎!
如果说听好课是一种享受,那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励,是零距离的的智慧碰撞,是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。感谢xx老师的精彩点评!
结束语1:因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。今天大家的交流,肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影,多一些理性与深沉的思考,让我们的课堂教学走向完美。不知道此次活动是不是能给大家留下美好的回忆,但不管怎样,我们还是希望大家能经常来我们太星小学,给我们传经送宝,指点迷津。再次感谢大家。谢谢!
结束语2:如果说听好课是一种享受,那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励,是零距离的的智慧碰撞,是提升观念、调整教学、发