文档介绍：XX寒假学****心得体会
临近放假,学校安排在放假期间认真阅读蔡林森在永威的相关理论,我迫不及待的开始翻阅, 可以说受益良多。文中深入浅出的把他治学、为人的理念充分的表现出来,可以说也是给我们这些老师上了一堂生动的课。其中,给我映像最深的是他所推崇的“先学后教,当堂训练”的教学模式。
我本身是一名语文老师,我总是发觉孩子们难以达到我想要的那种程度,基础,阅读加之作文,学生的总体成绩要达到一个新的水平总是很吃力。读了蔡林森的故事,我豁然开朗,似乎一下子找到了心中一直的纠结所在——备课。
首先,不可否认,教案是老师很好的“法宝”。但以前我们总是****惯各自忙各自的。老师之间所谓的相互借鉴,其实更多的是形式而已。如果我们能够落实集体备课,实现资源共享。通过人人参与的模式构建课堂教学的全部,我想,对于我们每个人来说,都是一个提升自己的业务水平很好的机会,当各自上完课之后,发现问题再及时沟通,以备下节课改进。
其次,教案不应该是完完全全由老师自己设计好的,应该预留一部分空间,由学生来设计。学生先通过自学,自己去思考课本的问题,老师则负责把学生集中的难题有重点的记录在自己的讲学稿中,随时为导学案注入新鲜的“血液“。这样老师交起来不会觉得枯燥,学生学起来也不会觉得单调。课堂的气氛也变的活跃了,真正体现了任务型教学的理念。
尤其重要的一点是导学案也提高了学生的自学能力和学****的兴趣。把学生的“等待老师教”,变成“自己能自学”的自主性学********惯,学生从自学预****中自得到了对知识的强化。这也一举改变以往陈旧的填鸭式教学模式,提高了课堂教学效益。
蔡林森提倡的教学模式,还有一个重点就是当堂训练。在导学案中安排一些难度程度不同的练****题可以提高学生对知识的把握,如同他在文中所言的“看一看(学生看例题)、做一做(学生仿例题,做****题)、议一议(学生更正、讨论,教师点拨、归纳)、练一练(学生当堂完成作业)”通过****题更好的帮助学生掌握当堂知识。
从蔡林森的事迹可看出,他对老师是极为严格要求的。要当一名合格的老师无论是备课还是讲课都需要扎扎实实的功夫。只有老师的功夫扎实了,学生学到的东西才可能扎实。看着我手中的导学案,我深知它的分量,导学案没有谁的是最好,只有谁比谁的更优秀,更贴合学生的实际。
我会向一个优秀的人民教师努力奋进。
经过寒假的学****我知道,教师的使命是教书育人,因此,作为一名合格的现代教师,除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外,还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。我个人认为主要集中体现之一是:严于律己,为人师表。
“以身立教”、“为人师表”,这是教师职业道德的重要内容。教师榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量,对学生具有潜移默化的特殊作用。以身作则,为人师表,也一直是我国教师的传统美德。我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子就明确了教师“示范性”的特点。他说,“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”到