文档介绍：高职院校图书馆信息资源共享研究
【摘要】信息资源共享是图书馆建设的目标,是图书馆群体共同利用信息资源的行为,其目的是使信息资源在图书馆共享群中获得更为经济、更为方便的利用。本文从常见的信息资源共享类型和高职院校图书馆的特点等几方面对高职院校图书馆信息资源共享的方法进行了探讨。
【关键词】高职院校图书馆信息资源共享资源建设
1、前言
图书馆作为高校的信息中心,它的宗旨是为教学和科研服务。信息资源共享是图书馆建设的目标,是图书馆群体共同利用信息资源的行为,其目的是使信息资源在图书馆共享群中获得更为经济、更为方便的利用。更是当今世界图书馆事业发展的必然趋势。
2、信息资源共享的定义
信息资源共享是指“图书馆在自愿、平等、互惠的基础上,通过建立图书馆与图书馆之间和图书馆与其它相关机构之间的各种合作!、协作、协调关系,利用各种技术、方法和途径,开展共同揭示、共同建设和共同利用信息资源,以最大限度地满足用户信息资源需求的全部活动”。[1]
3、常见的图书馆信息资源共享类型
(1)政府配置共享型:完全由各级政府出资主导配置资源。各级政府将信息资源共享作为体现社会信息公平的社会公益事业,根据经济发展状况,定期、持续地给信息资源共享活动划拨专项经费、配备专门人员进行管理,并指定参与者在一定范围内实现共享。
(2)合作共建共享型。由行业协会或学会等机构负责组织、自由发展成员,在共享群体中以利益平衡为基本原则,合作共建资源体系,群体共享成果。此种共享,需基于共享群体对信息资源共享的较高认同度,并认同共享对于体现促进社会整体进步的重大价值,主动积极地参与共享活动。
(3)市场配置共享型:部分图书馆参与数据库生产商、信息内容服务商和出版商的信息产品的生产与制作。不依靠政府扶持,以市场为主导,以需求为杠杆,按照市场价值规律,通过商业化运作实现信息资源共享。[2]
4、高职院校图书馆特点
高职院校图书馆大多处于发展阶段,馆舍规模、生均图书册数、文献资源品种和数量大多落后于普通高校图书馆。但随着领导的重视,高职院校图书馆在基础设施、馆藏文献、电子资源等投入在逐步加大,但仍然跟普通高校图书馆有较大差距。
高职院校图书馆资源建设,特别是特色资源的建设与学校重点专业的建设、教学科研、特色教育等相结合,需要做到定位准确,并不断充实完善和提高;馆藏建设也需要适应高等职业教育的特性。[3]需要依据高职院校专业设置的具体情况,结合地方经济、地方产业的特点以及地方文化环境和校企合作、工学结合等方面来规划。
高职院校图书馆的用户主要为学生、教师和其他教辅人员。由于在教学活动中所处的地位、知识层次不同,这些用户群体对文献资源和服务的需求不仅形式多样,很且有一定的层次性。各个专业的师生对文献资源和服务的需求不同。[4]
5、高职院校图书馆信息资源共享方法
由政府配置的信息资源共享
此类资源共享方法的典型例子就是中国高等教育文献保障系统(China Academic Library & Information System,简称CALIS),是经国务院批准的我国高等教育“211工程”“九五”“十五”总体规划中三个公共服务体系之一。CALIS的宗旨是,在教育部的领导下,把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文