文档介绍：甘愿成为一双合脚的鞋子
做为一名音乐教师,一段话经常在我脑海里重复:“优秀的音乐教师,要比一所歌剧院的指挥重要的多,一位蹩脚的指挥,不过是一次性的失败。而一位蹩脚的音乐教师如果连续失败二十年,那么至少扼杀二十多批儿童的音乐天赋。”这是匈牙利著名音乐教育家、实践家柯达伊对音乐教师工作的评价。
不想当将军的士兵不是好士兵。可是说实话,身为一名音乐教师,我只是想怎样能更好的身尽其职。从事音乐教育快有二十年,深知音乐教师肩负的责任有着特殊的性质。每当我走进音乐教室,仿佛透过纯洁的眼睛,回到了童年时代。事实上,没有不喜欢音乐的学生,只是受诸多因素的影响,使学生在思想上对音乐没有引起重视,乃至影响到音乐教学的很多方面。我觉得如果能让自己的音乐教学做到既符合学生学****渴望,心理需求,又能增强学生的音乐知识、对音乐的感受能力。让学生感受到教师的音乐教学如脚上穿的鞋子那样贴切和舒适,一定会使学生爱上音乐课的。我觉得从以下几个方面进行努力应该会达到良好的教育目的:
一、从细微入手,让学生喜欢你
因为现在的课程安排,音乐教师和学生接触的机会非常少。一周只有两节课的相处时间。在这么短的时间里,更应该塑造自身美的形象,热情、大方、得体、端庄,举手投足之间处处洋溢着音乐教师特殊的内在气质。让学生一见到就有一种全新的感觉,如获至美的感受。再是给学生真诚的爱。如我校的音乐教室在五楼,每当预备铃声响起,学生排队进入音乐教室时,我都要求自己站在教室门口,目光注视着学生,向他们点头微笑,用笑容迎接每一位学生,我想这样应该会使他们对音乐课有别于其它学科的轻松感受。下课后经常有孩子不舍得离开音乐教室,围在我身边像小鸟一样叽叽喳喳地提出各种问题,我也总是耐心地回答。平时在发现学生咳嗽、嗓子有问题时我都会关心,及时过问,下课会提醒学生看医生或吃药,告诉学生不能大声叫喊,不要吃刺激性的食物,如何保护嗓子等。久而久之,让学生感到音乐老师的和蔼可亲,从而赢得对我的信任和亲近。学生也就自然而然地对音乐产生良好的情绪和强烈的学****兴趣。
二、理解万岁,让学生喜欢你的课
有些学生,即使本身喜欢音乐,但受一些因素的影响,对音乐课不重视。有一年在接手五年级时,第一节课,就有九个学生躲在教室里没上音乐课。我让班长将他们找到音乐教室。问清缘由,就是觉得音乐课只是唱书本上的歌,一点意思也没有,不如在教室里玩。我首先表示没有经过请假手续就不上课肯定是不对的,这是个原则性的错误,不可以再犯。然后给他们一点时间商量,让他们选择一首爱听的歌,在课堂上让全体同学听唱,并告诉他们在音乐课上也可以选择自己喜欢的歌曲听唱。还经常在课堂上让学生表演自己从电视或其他媒体学来的歌曲。我经常对学生说的是,我们在座的没有歌唱家,能为大家表演就是最好的。有次上《动画城》课时,学生自己做的动画效果不是很理想,我一直放在心上。在外出学****时,我无意中看见了一个
“动画成像”的成功实验,急忙拿出摄像机拍摄了下来,回去弥补了上次的遗憾。学生们看完后对动画的制作非常感兴趣,很多孩子合作模仿完成了实验。要让学生觉得音乐课的教学内容是广泛的,音乐课是没有压力的,是自己愿意接受的课。但要使学生爱上音乐课,关键还是你的课是否吸引学生,是否具有魅力,所以音乐教师对自己的教学水平则要有更高的要求。
三、艺术为友,不断加强基本功
音乐教师