文档介绍：管培生培养计划简介

阶段学员状态描述解决方案
第一阶段准备段新大学生刚刚进入企业,比较忐忑不安,焦虑。他们一方面是谨慎的看待自己的新工作单位,一边在向外东张西望,希望找个更好的地理位置和更高的工资,也会在同学当中比较调整心态,稳定情绪,指出建立好自己职业第一步要考虑职业形象管理,理解什么是自己的职业舞台和职业规划,利用企业的给予的机会,走好人生第一步。
间隔4周
第二阶段融合段进入企业一个月,在和大家的工作沟通中,会遇到不少的麻烦,许多言行举止都不是符合企业行为的,沟通中也遇到不少的问题,学不会做完事情主动反馈,某些事情遇到困难了,又不知道该不该问,对于敏感的人际关系问题,又不知道该如何处理。调整心态,增加技能。新大学生的心态有起伏,参差不齐,由于新的企业会比学校有更多地人际关系的等级化问题(学校只有老师和同学)制度的约束也让其有些不适应,需要教会其沟通的技能和商务礼仪的基本版技能。
间隔四周
第三阶段指导与甄选进入企业的第二个月开始,带教师傅开始和他们开展工作上的全方位指导,师徒关系开始深入,指导者的态度,指导者的指导技术将会决定了管培生发展的质量。指导者将面临心态上的问题,愿意花更多的时间来指导下属吗?期望值会不会太高了?指导怎么指导不同的下属吗?技术类指导如何做?针对九十后的心态指导应该如何做?能保持持久的耐心吗?
5个月甄选与淘汰阶段,六个月的时间过去了,管培生中的高潜质人员应该留下继续发展,而低能力的,态度不好的管培生淘汰出局,避免组织浪费过多的人力物力。人力资源部门与用人部门拟定淘汰标准
第四阶段自我管理能力提升期甄选出来的管培生基本熟悉所属岗位的基本工作,这个阶段开始训练管培生的管理知识提升管理课程的逐步学****和深入,先从角色的转变开始,然后讲解自我管理,在开始对管理工作的具体行为进行单独成课的训练体系。
6个月感觉自己有机会成为管理者了,跃跃欲试,但是怎么管,从哪里开始,要懂什么,其实一切都懵懵懂懂。管理者的角色认知调整,开始懂得要管理别人,首先是别人觉得你做得比他好
继往开来,走好第一步,展望未来,如何走好第二步
9个月此时师傅应该给予一定的难度及有压力的工作,尝试独立要求完成,工作的任务开始多样化,与别人打交道的能力任务越来越多了,如何提高工作效率,是管理者初级体验,没有这样的一种理念,就无法体会带团队的时候如何去提高效率。
第五个阶段汇报与组织能力
11个月指导者应该授权并要求管培生独立完成某些工作,同时要学会对上汇报,做到承上启下工作,使得上司始终能知道工作任务的进展和结果。如何克服紧张,如何突破心理害怕和领导说话的障碍,如何把情况汇报清楚,就是我们管理干部要学****具体技能,没有好的口才,不可能做好承上启下的工作
13个月指导者应该做到主动推动管培生的成长,这个阶段除了向你报告以外,更多的是训练他们具有学会公众面前的表达技巧,更好的组织自己的语言,培养并展示有领导他人能力,方便指导者指导这个部分提高。
领导力的基础倒入阶段
15个月管培生的视角开始更换,如何理解公司的管理,如何理解上司的管理手法,哪些地方做得好,从管理的角度看,还有哪些需要注意的方面? 基本管理的视角,什么是最大利益化,什么叫结果导向,如何做好平衡性的管理,等等管理中的领导力知识。
17个月任何一个企业都有绩效管理的做法