缘何伤了学生的心.doc

文档介绍：缘何伤了学生的心
2012年8月,我担任一年(3)班主任时遇到了这样一件事儿,酝酿两个晚上的谈心腹稿,却谈出了“疙瘩”。原因很简单,是我不经意的言语伤害了一名学生。
吴同学是我班的希望生,父母双双下岗,还有一个上小学的弟弟,家庭生活非常困难。他有一段时间学****不刻苦,学********惯懒散,上课无精打采,显得孤僻,缺乏自信,时常缺课、逃学,又不想回家,不遵守课堂纪律,成绩一落千丈,经常成为老师在课堂批评的对象。很多课任老师到我面前反映他的问题,希望我好好做他的思想教育工作。
为了做好吴同学的思想工作,我和他做了一次长谈。“吴同学,我了解你的家庭非常困难,你爸爸妈妈靠捡垃圾、卖破烂供你和弟弟上学,是多么不容易啊,可你在学校的表现,不仅对不起全体师生,更对不起含辛茹苦的爸爸妈妈,你根本不称职做一名希望生。”见到吴同学,我便把心中的愤恨一股脑地倒了出来。虽然吴同学当时没有说什么,我满以为我的一番话会对他起到很大作用,然而事后我得知,我的那番话触到了他心中的痛处。他曾对要好的同学讲:“我不愿意听到别人说我家里穷,更不希望因为我是个穷孩子就可以随便指责我,看不起我。”吴同学的这番话让我陷入深思之中。虽然,是谈心伤害了他的自尊心,从而激起了他的逆反心理。作为一名教师,面对那些贫困家庭,应该给予他们尊重,让他们在自尊、自爱、自重中健康成长。为了让这只孤雁早日沐浴家庭中的温暖,早日吮吸知识的甘露,我忍着咽炎的疼痛,在寒冬腊月里冒着大雪家访,对学生进行不厌其烦的教导。经过好几次的来回奔波,这名落伍的学生终于返回校园。为了给他带来温暖的同时帮他找回自信,我特别挖掘他的闪光点,发现了他的体育特长,就有意让他当体育委员,鼓励他