文档介绍：第5卷第 3期沈阳工业大学学报(社会科学版)
2012年 7月 JournalofShenyangUniversityofTechnology(SocialScienceEdition)
【马克思主义中国化研究】文章编号:1674-0823(2012)03-0267-05

高校推进马克思主义中国化、时代化、
大众化的实践解读
吴虹a,赵丹b
(沈阳工业大学 a思想政治理论课教学科研部,b化工装备学院,沈阳 110870)
摘要:推进马克思主义中国化、时代化、大众化不仅是建设马克思主义学习型政党的现实需要,
也是培养中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的战略需要。在高校这一特殊
场域推进马克思主义中国化、时代化、大众化,把握“三化”理论的整体性是前提条件,把握受众客
体的目标性是根本指向,把握施教主体的自觉性是重要保证。
关键词:高校;思想政治教育;马克思主义;中国化;时代化;大众化
中图分类号:A81 文献标志码:A
党的十七届四中全会提出要大力推进马克思是、现在是、将来也必然是中国共产党人不可须臾
主义中国化、时代化、大众化(以下简称“三化”), 离开的唯一的指导思想。
对党来说,这是从思想上、理论上、政治上建设马马克思主义不仅在中国革命、建设和改革开
克思主义学习型政党的现实需要;对高校来说,这放实践过程中逐步确立起它本身所具有的指导地
是培养中国特色社会主义现代化事业合格建设者位,而且在中国革命、建设和改革开放实践过程中
和可靠接班人的战略需要。在全球化时代语境下, 得到了丰富和发展。这不仅是自 1917年十月社
特别是在东西方文化交流、交融、交锋日趋频繁的会主义革命之后马克思主义在与各个不同历史时
态势下,高校实现马克思主义“三化”的有效推期西方社会思潮的比较过程中得出的结论,也是
进,就是由高校马克思主义理论的施教主体将具中国共产党人在中国革命、建设和改革开放伟大
有完整性的马克思主义“三化”理论通过各种形社会实践过程中经过反复验证的真理。胡锦涛
式传授给高校受众客体的有效过程。《在纪念党的十一届三中全会召开 30周年大会
上的讲话》中进一步明确指出:“马克思主义是我
一、把握“三化”理论的整体性是们立党立国的根本指导思想。坚持和巩固马克思
推进“三化”的前提条件主义指导地位,是党和人民团结一致、始终沿着正
确方向前进的根本思想保证。”[3]9正所谓“马克思
在高校推进马克思主义“三化”,归根到底就
主义从来不是远离社会生活和脱离社会实践的书
是要用马克思主义的科学理论来武装全体师生员斋理论,而是深深地植根于实践、服务于实践、又
工的头脑。一方面,科学理论之于社会实践的作在实践中不断发展的理论。以马克思主义为指
用,过去是、现在是、将来也必然是社会实践主体导,决不是念念马克思主义的词句,而是要用来真
即历史的创造者不可须臾离沈阳工业大学学报开的重要武器。马克正解决实际问题。不研究解决实际问题的马克思
思指出:“批判的武器当然不能代替武器的批判, 主义没有任何意义。”[4]
物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经中国化、时代化、大众化的马克思主义对于高
[1]9
掌