文档介绍：主题一、我的事情我来做
教学目标:
知识与技能:知道生活中有哪些事情应该由自己来做。
过程与方法:初步掌握一些料理事情的方法,养成用心做事、料理自己生活的良好****惯。
情感态度价值观:在活动中体验到获得自理能力好处多,快乐多,愿意自己的事情自己做。
教学重点:初步掌握一些料理事情的方法,养成用心做事,料理自己生活的良好****惯。
教学难点:学生积极参与教学活动,明白为什么自己的事情自己做。
教学准备:了解学生在家料理自己的生活情况,把握本班学生在这方面做得好的典型和存在的主要问题,以便在活动中有的放矢地加以引导。
教学过程:
一. 从学生生活出发,引出教学话题:
1. 谈话:同学们,老师在课前做了调查,知道咱班很多同学自己的事情都自己做。咱们一起看看。一会儿屏幕里出现了谁,谁就来给大家介绍介绍你在干什么,好吗?
2. 课件展示学生照片,学生介绍。师总结:同学们做得可真不错!为什么自己的事情要自己做呢? 学生回答,教师肯定。
3. 师:刚才同学们说得很有道理,现在,我们一起来听一个小儿
4. 师:咱们的很多同学都知道自己的事情自己做,但是家长平时特别心疼我们,总是帮助我们干这干那,所以当我们自己想做事情的时候却遇到困难。课件出示:家长帮孩子背书包
师小结:其实爸爸背书包是爱孩子的。但书包是我们自己的,为了养成自己的事情自己做得好****惯,我们还是自己背吧,会做得事情我们要坚持做。
板书:会做的事情坚持做
二. 比一比:
师:大家都愿意自己的事情自己做,咱们就来进行一场比赛吧,看看咱们班谁做得最好。
收拾书包比赛
要求:轻拿轻放,摆放整齐,爱惜用品,我得第一。教师巡视指导,表扬整理书包又好又快的学生,鼓励其他的学生。
教师采访:你的书包怎么整理得这么好啊?
师小结:由于这些同学平时做到了自己的事情自己做,所以在今天的比赛中他们的表现非常的出色,让我们都来向他们学****做一个自己的事情自己做的好孩子吧。只有不断的学****我们的小手才会越来越灵巧,在生活中,会做的事情我们要坚持做,不会做得我们要学着做,只有这样我们才能真正做到我的事情我来做。板书:我的事情我来做让我们一起努力,学会更多的本领,体验更多的快乐吧!
三. 评一评:
师:请同学们打开书,第11页,我的自评表从下周一开始评选,你来选择两件
我们要自己做得事情,你做到了,就把花涂红,一周后,评选班里“爱劳动小明星”师总结:我相信,同学们都能做到“我的事情我来做”,成为生活的小主人。
板书设计: 我的事情我来做会做的事情坚持做
课后反思:学生积极参与教学活动,明白为什么自己的事情自己做。在活动中体验到获得自理能力好处多,快乐多,愿意自己的事情自己做。
主题二、垃圾分类与处理
教学目标
知识与技能: 知道如何进行废物利用,懂得垃圾分类后可以回收再利用。
过程与方法: 在学****过程中培养学生的主动参与意识,让学生乐于参与,善于交流。情感态度与价值观: 使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
教学重点:
使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
教学难点:
如何使学生在日常生活中拿出实际行动,主动参与环保。
教学过程
第一部分:垃圾危害与处理
一、谈话导入新课:
上节课,你知道你们家一天会产出多少垃圾?一周垃圾的种数量有多少?这节课我们再来学****垃圾分类》。(板题:垃圾分类)
二、联系实际,探讨垃圾的危害:
实际上现实生活中,我们每家每户每天都在产出垃圾,这么多垃圾,如果都随地乱倒的话,会怎么样呢?(课件演示:垃圾乱倒的图片) 看到这样的情景,你有什么感觉,想说些什么?
小组交流垃圾的危害,集体汇报垃圾的危害。(板书:垃圾的危害)
三、探讨垃圾的处理方法
1、看来,垃圾的危害可真不小,那我们如何对这些垃圾进行处理呢?能不能使垃圾减少一些,你有什么好办法呢?
2、小组交流垃圾的处理方法。
3、汇报垃圾的处理方法。(玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、碎布缝成口袋„„只购买所需要的东西;选购减包装的商品;拒用一次性使用的商品,选择可重复使用的耐用品„„)
4、小结垃圾处理的主要方法。(板书:垃圾处理的主要方法:废物直接利用、回收、再利用))
5、现在我们来看垃圾回收处理流程图(课件展示垃圾回收处理流程图)
6、垃圾经过处理之后,变成什么了呀?(课件展示发电厂的图片:垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块,蒸汽经过能量转换后发出了电,还产生了热能,服务于人类,没用的垃圾都变成了宝。)
第二部分垃圾分类(过度:)原来这么多垃圾我们都可以进行回收,而且还大有用处,那么要回收,必须先怎样?(分类)我们继续来学****垃圾的分类。
一、分类大练兵,让学生给所给垃圾进行分类。
1、同学们,老师这儿有许多垃圾,你能给它分分类吗?