文档介绍：高二数学教学工作总结
这学期,我担任了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的数学教学工作,完成了必修3和选修1-1的教学。本学期教学主要内容有:算法与程序框架,统计与概率,命题,圆锥曲线,导数及其用等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修3 、选修1-1的教学总结如下:
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学****数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统,更新教学观念。高中数学新课标指出:“丰富学生的学****方式,改进学生的学****方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学****活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学****数学的重要方式。在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动”。
2、合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。
3、改进学生的学****方式,注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识。
4、在课后作业,反馈练****中培养学生自学能力。课后作业和反馈练****测试是检查学生学****效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复****和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班,层次差别大,24班主要是落后面的学生,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加了难度,而17班是一个重点班,,不管是备课还是备练****我都注重分层次教学,注意引导他们从基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,积极动脑的提高性知识,让人人有的学,让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学********惯和学****方法。学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学****环境。例如新的竞争压力,以往的学****方法不能适应高中的学****不良的学********惯和学****态度等一些问题困扰和制约着学生的学****为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫:
(1)改变学生学****数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。
在开学初,我就给他们指出高中数学学****较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学****br/> (2)改变学生不良的学********惯,建立良好的学****方法和学****态度
开始,有些学生有不好的学********惯,例如作