文档介绍：单元课程教学方案
一、教案头
课程名称
企业形象与VI设计
课程类型
理论课( )理实一体课(√)实训( )
单元标题
市场调查
授课学时
4
授课专业
数字媒体
班级
200705161
200705162
上课地点
教室+实验室
教学目标
技能目标
知识目标
1、会设计和分析调查问卷
2、指出企业形象的现状和存在的问题
1、掌握如何根据企业实态调研分析及企业形象调查所得出的结论,对企业形象进行定位。
2、以实际公司为主线,通过对企业标志、产品包装等视觉系统应用情况调研,为CIS策划时,企业形象定位打下基础。
能力训练任务及案例
成立VI设计团队
根据以VI设计项目为核心,完成知识学****br/>在完成VI设计项目过程中,体会VI设计的初步知识。
教学组织
教师讲述VI设计的基本理论,引导学生进行实践。
根据自愿原则组成VI设计开发项目团队,每个项目团队5-7名学生。在后续课程中以项目团队为单位提交作业、进行VI设计项目开发。
教学材料
《企业VI形象设计》王宝桥浙江大学出版社(2008)
教学课件:PPT教案
参考资料:
http://jpkc./visj/《VI设计与应用》精品课程网站
./jpkc/河南工程学院艺术设计系《标志与VI设计》精品课程网站
作业
市场调研报告
二、教案页
教学重点:对企业形象进行定位,企业商标调研,企业标志、标准字体调研
教学难点:使学生从传统的教学方法向实践性教学方法过渡
教学步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间(分钟)
VI的概念
VI是视觉识别的英文简称。它借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业或品牌相关的信息。
讲授
讲述
由学生举例VI项目
5
企业形象或品牌的基本策划与设计规程
准备阶段
设计开发阶段
反馈修正阶段
调研与修正反馈
修正并定型
引导
分析
引导学生归纳
讨论归纳
10
市场调查报告,确定项目课题
以据被调查的对象拟定市场调查的内容范围,一般是对企业或品牌占有市场的份额、消费者的认知度和商品质量、特性等的三个大的方面进行了解。
通过对调查项目的汇总明确目标,制定项目设计计划。
讲授
教师讲解并提问
PPT演示
个别回答
25
对项目课题进行分析
通过对项目课题进行分析,确定企业或品牌形象的VI视觉识别系统。
讲授
教师讲解
共同分析
20
视觉识别的美学原则
以 MI为核心的原则
人性化设计原则
民族化设计原则
讲授
引导
PPT展示
共同分析
15
化繁为简、化具体为抽象、化静为动的设计原则<br****惯性设计原则
法律原则
案例分析
具体案例调研过程
讲授
引导
PPT展示
分析理解
10
总结
本次课程
讲授
PPT展示
掌握
5
上机实践作业
就具体案例进行网络调研
90
后记
在对以上每个项目进行分析时得到的启发有哪些?自己在具体实践中该如何掌握?
单元课程教学方案
一、教案头
课程名称
企业形象与VI设计
课程类型
理论课( )理实一体课(√)实训( )
单元标题
VI的基本设计系统(一)
授课学时
4
授课专业
数字媒体
班级
200705161
200705162
上课地点
教室+实验室
教学目标
技能目标
知识目标
1、掌握视觉形象设计的构思方法和设计技巧
2、指出企业形象的现状和存在的问题
1、熟悉VIS设计的程序
2、掌握设计表达要素
能力训练任务及案例
成立VI设计团队
根据以VI设计项目为核心,完成知识学****br/>在完成具体VI设计。
教学组织
教师讲述VI设计的基本理论,引导学生进行实践。
根据自愿原则组成VI设计开发项目团队,每个项目团队5-7名学生。在后续课程中以项目团队为单位提交作业、进行VI设计项目开发。
教学材料
《企业VI形象设计》王宝桥浙江大学出版社(2008)
教学课件:PPT教案
参考资料:
http://jpkc./visj/ 淄博职业学院《VI设计与应用》精品课程网站
./jpkc/ 河南工程学院艺术设计系《标志与VI设计》精品课程网站
作业
具体VI设计
二、教案页
教学重点:了解基本设计系统的内容,准确掌握各项内容应反映的基本设计要素,确实起到宣传企业形象的目的
教学难点:准确掌握各项内容应反映的基本设计要素,熟悉基本技巧
教学步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间(分钟)
标