文档介绍：五年级《花样跳绳大比拼》说课稿
1、教材分析:
跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动,通过跳绳活动,促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展,对于发展学生的弹跳力、灵敏度、协调性等都具有一定作用。本节课主要是针对于五年级学生特点设计的一堂教学课。本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心,培养学生参与竞争的意识与创新能力,激发学生主动参与体育活动的兴趣为目的,让学生在轻松愉快的气氛中得到锻炼,为终身健体打下基础。
2、教学目标:
运动参与目标:乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。
运动技能目标:了解并初步掌握跳绳的各种玩法,发展跳跃能力和协调性。
心理健康目标:在学习的过程中充分展现自我,在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
3、学生为了达成上述教学目标,我把整堂课的教学重难点拟定为:重点:掌握动作技能,学会多种跳绳方法
难点:动作协调、连贯,学生的创新能力
4、教学设计:
围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在课堂中运用结伴形式,培养学生合作学习的意识,并强调学生个体自由发挥的练习形式,给学生提供一个发展及创造的空间。达到以人为本及
“育人、育体、育心”的教学目标,给学生一个更愉悦的学习环境。
5、组织教学法:
(1)、遵循学生的认知、情感、意志和生理机能变化等规律,提高认识,培养兴趣,主动参与。
(2)、在教师的指导下,把练习内容作为达成目标的手段和途径,通过分组和集中相结合的组织形式,作到“严而不死,活而不乱”。
(3)、采取情景教学法、分组教学法、启发诱导等方法进行自主学练,创设有利于学生主动发展、积极探索的氛围,达成培养实践能力和创新意识的目标。
6、本课的教学环节是:
1、准备部分:充分利用跳绳进行热身锻炼,并有效激发学习兴趣。然后进行1分钟跳绳比赛,充分调动学生学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛。目的:营造一种欢快的教学情景,让绳子融入到情景教学中,调动起学生学习的兴趣,顺利进行主教材的教学。2、基本部分:进行“单人跳绳”、“双人跳绳”、“多人跳绳”、“集体跳绳”,让学生创造性的玩,不断激发学生的学习兴趣。通过各种方式的花样跳绳发掘学生的创造力和表现欲望,体现以学生为主,教师为主导的理念,发展跳跃能力和身体协调素质,使大部分学生能掌握3-5种的玩绳方法。接着我又安排了一个“集体跳绳比赛”环节,通过比赛使气氛更活跃,发展学生竞争意识。3、结束部分:
随轻音乐 集体做绳操进行全身心放松练习,拓展课外作业,和家长一起创遍跳绳的玩法。
小学五年级体育课教案《花样跳绳大比拼》
执教班级:五(3)班人数: 执教者:赵玉霞
学练内容
花样跳绳(单人跳绳,双人跳绳,多人跳绳,集体跳绳)。
学习目标
运动参与目标:乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。
运动技能目标:了解并初步掌握绳子的各种跳法,发展跳跃能力和协调性
心理健康目标:在学习中充分展现自我,在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
教学重点:花样跳绳
教学难点:创编花样跳绳
程序
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
创设激情激发兴趣7分钟
1、随动感音乐节拍进入场地
2、热身操锻炼
3、游戏(绕跳绳进行S型跑和双脚跳的游戏活动)
。
2、游戏“小小飞行员”并通过情景展开;(通过扮演飞行员穿过“太空隧道”——跳绳,去执行任务引入主题)。
。
,人手一条短绳,进入主题摆放在场地;
、游戏(飞行员特技表演)。
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
*
1、热身操活动达到舒展身体。
2、利用角色扮演“小小飞行员”特技表演进行活动,有效激发学生学习兴趣。
主动参与进入角色
3
分钟
(了解学生跳绳水平)
2、教师进行评比。
:同学们,想不想比比看谁跳跳绳的速度最快、花样最多?那我们就来场跳绳大比拼,看谁在1分钟的时间里跳的次数最多,花样最多。
:学生散点练跳
营造一种欢快的教学情景,让绳子融入到情景教学中,学生在比赛的同时调动起学习的兴趣,顺利进行主教材的教学。
。
先创编双人跳法、三人跳法,
:我们一起来创编花样跳的本领”!
。
;
继续采用情景式教学,通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望,体现以学生为主,教师为主导的理念,发展跳跃能力和身体协调素质,使大部分学生能掌握