文档介绍：创新与创业教育 2011 年第 2 卷第 4 期 
数控技术专业实践教学创新体系研究
孙月发
(沧州师范学院机电工程系,河北沧州,061001)
[摘要] 专业实践教学是高等学校教学过程中实现素质教育、促进创新人才培养的重要手段,有着理论教学不可
替代的作用。构建科学、合理、规范的数控专业实践教学创新体系,是实现数控技术教学创新能力培养的关键。
研究从构建数控实践教学创新体系的指导思想和基本原则出发,提出了数控实践教学创新体系的基本框架和主要
创新内容,并对数控实践教学创新体系的构建及实施提供了保证措施。
[关键词] 数控技术专业;实践教学;教学体系创新;创新人才培养;创新能力;实践技能 
[中图分类号]  G420  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674893X(2011)04−0062−03 
构建科学、合理、规范的数控专业实践教学创(2)教学系统化原则。遵循数控专业技术教育
新体系,是实现数控技术教学创新能力培养的关发展规律,结合专业实践性较强的特点,按照数控实
键。为了满足新时代高新技术创新人才培养的需践教学目标,创新实践教学活动,形成互相衔接,循
要,我院创建了“四、三、二、一”数控实践教学序渐进的实践教学创新体系[ 1]。 
创新体系,在理论教学的基础上,把实践教学贯穿(3)理论实践一体化原则。要做到实践教学
于创新人才培养的整个过程,以提高学生的全面综活动各要素之间的协调统一,从人才的综合素质教
合素质,真正全面实现素质教育,重点突出工程训育和实践创新能力发展的要求出发,构建融理论教
练、实践技能和创新能力的培养,面向生产一线培学和实践教学为一体的数控实践教学创新体系。
养高素质、复合型、创新型数控技术专业人才。二、数控实践教学创新体系的基本框架和主
一、构建数控实践教学创新体系的指导思想要内容
和基本原则(一)实践教学创新体系的基本框架
(一)构建数控专业实践教学创新体系的指导(1)构建先进的数控专业实践教学创新模式。
思想根据数控创新人才培养目标,遵循构建数控实践教
坚持以“以人为本,实践为根,创新为魂”的学体系的基本原则和指导思想,针对我院数控专业
理念,以数控实践教学模式的创新改革为主题,以的实际,提出一个与理论教学内容相互衔接的“四、
数控实践教学内容和教学方法的改革为切入点,以三、二、一”实践教学体系,有利于学生专业技能、
提高学生全面综合素质,培养学生实践能力、创新工程训练、创新能力和综合素质的培养。
能力为目标,构建一个与理论教学相辅相成的实践(2)努力探索实践教学方法的创新,教学方
教学创新体系。法力求实用化、先进性。改革实践教学方法和手段,
(二)构建数控实践教学创新体系的基本原则提高实践教学效果 [2]。根据数控专  业实践特点,采
(1)创新人才培养原则。数控实践教学体系用独具特色的实践教学方法及教学模式,如项目驱
的构建要目标明确,就是要以数控创新人才能力培动式教学、现场示范式教学、实验室开放式教学、
养及综合素质培养为最终目标,符合当地数控技术双证制培训式教学、实的需要。教学等现代先进的教学方法及教学模式,非常有效
[收稿日期]  20110603 