文档介绍：让每朵花都绽放
新形势下的素质教育要求面向全体学生,而不是面向少数学生。俗话说:“十个指头伸出来不一样齐”,一个班集体中学生性格迥异,思维、反应各不相同,因此教师就要根据不同学生的实际情况,采取不同的方法进行教育与管理,不可用一刀切的方法对待每个学生。教师往往根据学生的思想道德水平和学****状况的差异,把学生分为三类:优等生、中等生、学困生,这些学生在班集体里面的表现也各不一样。优等生是学生的榜样和教师的得力助手;中等生在班级里面占的人数最多,也是班上最默默无闻的一群人;学困生则是同学遗忘的对象和让教师感到头疼的一类人。下面我谈谈如何对这三类学生进行教育与指导,从而促进每个学生能更好地发展,希望能够给各位同行以启迪和思考,目的是起到抛砖引玉的作用。
一、要用慈爱与严格对待优等生
。优等生常指在反应、智力、记忆、学****成绩、行为表现等方面相对突出的那部分学生,虽然他们表现优异,但是却容易受到各种因素的干扰,繁忙的学****激烈的竞争、还有来自长辈以及自身的过高期望等,常常会诱发这部分学生的消极情绪,使其产生不良的心理现象。
。(1)首先从思想上加以关怀,关注优等生的心态,帮助他们适当减压,保持心态相对平和。我常喜欢和优等生分享一些名人励志故事,如名人早年
如何面临和忍耐多种困难,对学生进行意志品质教育,从而帮助尖子生具备抗挫折能力。(2)其次是加强优等生的自我约束力。优等生在班级中人数不多,但影响却颇大。常常受到赞许与表扬使他们的优越感与日俱增,因此教师应当对他们严格要求,对优等生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优等生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误导致的严重后果、改正的方法等。(3)让学生树立远大目标。高尔基说过:“一个人努力的目标越高,他的才能就发展得越快。”鼓励学生确定目标,要有达到目标的信心和坚持不懈的恒心。可利用课余时间,组织学生学****古今中外不畏艰难,用执著和坚韧在逆境中成长的伟大人物事迹,比如,物理学家霍金的故事、美国第32任总统富兰克林?罗斯福等,学生可从这些伟大人物的事迹中明白要想成功,必须要有坚持不懈、顽强拼搏的意志。
二、要重视和欣赏中等生
所谓中等生,是指在班集体中表现一般、成绩中等的学生,人数一般占到班级总人数的60%左右,他们是班级的主体。虽然中等生所占比例最大,但是却容易被教师、同学忽略,他们渴望得到别人的关注。
。追究中等生形成的原因,有学生自身素质低下、学****方法不当、怕吃苦、畏难以及家庭环境差等方面的因素。中等生容易有两种转化趋势:一种是通过良好的教育,向优等生靠拢;另一种是沦落为学困生。因此,如果忽视对中等生的教育指导,有扩大学困生队伍的危险,若对他们有针对性的措施,就可以增加优等生的人数。从这个意义上看,重视对中等生的教育和指导显得尤其重要。
。(1)因人施教,进行有针对性的教育。要深入细致地调查每个学生的家庭背景、思想动态,根据他们各自的特点去寻找教育他们的突破口。鼓励中等生确定具体的目标,这些目标不是好高骛远而是切实可行的,是经过一番努力可以达到的。还要注意做好及时跟踪以及送上赞赏的话语,让中等生感受到自己时刻受到教师的关爱。我们班有个内向的男生叫小松,是个留守少年,平时沉默寡言,比较