文档介绍：学校扶贫工作总结范文篇三为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召,我校与xx学校结对帮扶,在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下: 一、高度重视,严密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措,这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作,得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项活动开展,给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上,校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。 1、领导互访,更新办学理念。学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。 2、教师互访,取长补短。自开展活动以来我校派优秀教师到xx学校指导实际教学,通过开展教研活动,专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。 3、教学展示,提高能力。2017年9月,在主管领导和xx学校领导的关注下,带领语、数骨干教师为xx学校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。 4、网络交流,友谊永存。通过一年多的相互了解,使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。三、加强学习,不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,领导有了新的办学理念,更加明确了办学目标,不仅提高了办学品位,而且提升了我校教师自身业务素质,为xx学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中,xx学校的领导和老师们的付出,xx学校收获的却是爱心,是知识,是经验,是团结,是友谊,是理解,……在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校,为实现城乡基础教育均衡发展。教师个人精准扶贫工作总结“精准扶贫”是党中央对新形势下扶贫工作提出的新要求,为了响应党的号召,枝城小学教师课余时间走进农户,深入开展精准扶贫工作。该校“一对一”精准扶贫对象涉及周边梁家畈、三板湖和阳和岭三个村,扶贫对象有的残疾、有的重病、有的家庭缺少劳力等共计78人。在前期的动员会上,校长何文兵向全体教师宣传了“精准扶贫”的相关政策,号召广大教师紧扣“四个切实”、“五个一批”“六个精准”的总要求,积极参与、支持精准扶贫工作,并对老师们提出了四点具体要求:处理好教学和扶贫的关系;精准扶贫与评先表模挂钩;切实做好扶贫的规定动作;注意安全,灵活机动地开展扶贫工作。课余时间,老师们都不辞辛苦,分头赶往村里,在村领导的带领下走进帮扶对象的家里,为他们带去米、油、衣物等物资,和他们坐下来面对面交流,详细了解他们的生产生活状况、目前面临的实际困难和急需解决的现实问题,填写《扶贫手册》《贫困户需求菜单表》《帮扶计划表》等,向扶贫户宣讲国家强农惠民方针政策,帮助农户制定相应的帮扶措施,力促扶贫对象尽快脱贫。自精准扶贫工作启动以来,该校领导落实民主治校,虚心听取老师们意见,分批次进村入户开展扶贫工作,此举得到广大老百姓的夸赞。彭家凤老师的扶贫对象李伏学住在阳和岭村四组,已八十高龄,因大病和缺少劳力导致家庭贫困。当老人接过大米,得知来意后,和彭老师细细谈起了家里的情况和面临的困难。临行时老人拉住彭老师的手,不住地感叹:感谢党和政府的关心,感谢国家惠民的好政策啊! 【篇2】教师个人精准扶贫工作总结多次强调,没有贫困地区的小康,没有贫困人口的脱贫,就没有全面建成小康社会。到2020年全面建成小康社会,最突出的短板在贫困地区,而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。由于没有文化,没有技术,劳动者普遍存在着“打工没技术,创业没思路,务农没出路”的状况。要补上贫困地区的短板,让贫困地区的孩子接受良好教育,掌握一技之长,是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。十年树木,百年树人。历史上曾经荒凉落后的潮州成为历史文化名城,就是精准扶贫的样板。韩愈之前,潮州只有进士3名,韩愈到任潮州刺史后,花大力气兴办乡校:知州学停办,已经有100多年没有人赴京考取功名,他大胆启