文档介绍：高一期中考试心得体会
高一数学其中考试心得体会
高一其中考试已结束,看到我教的班级3班、4班一部分学生数学成绩有所提高,一部分学生的成绩有所下降,我打算逐一跟他们谈话,整体我这两个班级数学应算考的不错。这次考试很多学生感到很困惑:数学尽管投入了大量的时间和精力,但成绩十分的不理想,其实这次我们数学只学了79分,71分还没学,针对这种境况,我打算找他们逐一谈话。针对那些同学进步的,我让他们看到他们的进步。只要每次进步,找回自信,慢慢成绩提高幅度大点,这样高三考学基本没问题。
平时针对学生不愿学****的情况,我跟他们交流得知,他们心里存在障碍,觉得初中已经落下了,我跟他们说,“只要我们用到初中知识,我就给他们再讲几遍,直到大部分会,保证每节课好好听”。为此我们还进行初高中的衔接。本来初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?
首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛,具有较强的抽象性和理论性,尤其是在高一,开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念,使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。
其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段,只要记忆概念、公式及例题类型,不需要独立思考和对规律进行归纳总结,一般都可以取得好成绩;高中数学学****要求勤于思考,善于归纳总结规律,注意应用,掌握数学思想方法,做到举一反三,触类旁通,提倡自主学****和研究性学****养成良好的数学学********惯,才会使自己的学****感到有序而轻松。
第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低,教学进度较慢,对于某些重点、难点,教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练,从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富,题目难度加深,知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变,启发引导,开拓思路,然后由学生自己思考、去解答,侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情,而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性,对数学思想、数学方法的要求较高,要求学生能从多角度、多方面思考问题,在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题,这样的思维过程,只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学****中,将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
第五是我们的学生来的时候数学成绩特差,针对这种情况,我平时讲课该用一节课讲完的,我最少用三节课讲完,用三节课讲完的我用六七节讲完,为了抽时间我用我的课外活动,用我的晚自****讲,才能这样的成绩,我们的学生我们就
不能只要进度了。
第二篇:高一期中考试 1800字
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数学试卷
?????
1?集合{x?1,x2?1,2}中的x不能取的值是(
)
A、2
B、3
C、4
D、5
2、若集合A??
x|x2
?0?
,则下列结论中正确的是(
)A、A=0
B、0?A
C、A??
D、??A3、已知全集M???
a|6?
5?a?N且a?Z?
??
,则M=()
A、{2,3}
B、{1,2,3,4}
C、{1,2,3,6}
D、{-1,2,3,4}
4、集合M?{xx2
?2