文档介绍：中秋咏月诗词三首教案《中秋咏月诗词三首》 1、养成良好的诵读诗歌的****惯,在“读”中理解这三首诗描绘的情景; 2、通过比较阅读,结合个人理解,谈对三首诗的认识和评价; 3、学写《中秋咏月诗》,举办“咏月”专题手抄报; 第7课时《中秋咏月诗词三首》课前学****查阅资料,了解作者的背景资料; 第一块:初读诗歌,整体感知内容教学步骤教师组织学生活动备注 1 指导语:借助工具书和书下注释读顺三首诗。朗读课文 2 组织朗读齐读第二块:再读诗歌,发挥想像,再现诗歌所描写的画面教学步骤教师组织学生活动备注 1 创设情境:诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹,但描写的情景还是有所不同的,你能借助具体的诗句说说作者描写了怎样的画面吗? 再次朗读,同伴互助,理解诗歌所描写的意境 2 组织交流发表见解,小组补充 3 组织朗读齐读第三块:三读诗歌,品位字里行间流露的诗人感情教学步骤教师组织学生活动备注 1 创设情境:看似朦胧的诗歌,却是作者思想的体现,这三首诗的作者想要表达怎样的感情呢?你能通过你的朗读,将作者的感情很好的传递吗? 朗读、小组交流、讨论 2 组织交流、点拨、朗读评价发表见解、表情朗读、小组补充 3 组织朗读齐读课后学****1、背诵三首《咏月诗》 2、搜集中秋咏月诗词; 第8课时《中秋咏月诗词三首》课前学****1、背诵三首《咏月诗》 2、搜集中秋咏月诗词; 课堂学****第一块:诵读品位,说说个人喜好教学步骤教师组织学生活动备注 1 创设情境:三首咏月诗词,写于不同时代,都表达了思念之情,你最喜欢哪一首,请将它背出来,并简述你喜欢的理由。明确任务 2 组织交流结合内容谈感受 3 组织背诵齐诵第二块:拓展延伸——能诵会写更多的咏月诗教学步骤教师组织学生活动备注 1 创设情境:自古以来,许多文人墨客都喜欢咏叹中秋之月,赋予它一定的内涵,你能再吟诵几句吗? 吟诗、品诗 2 创设情境:就你的理解,作者往往赋予“中秋之月”怎样的寓意呢? 明确目标 3 组织交流,评价发表见解 4 布置任务:请学生即兴作一首“中秋咏月诗”当堂作文 5 组织交流,点评交流、互评课后作业:1、四人小组,以“中秋之月”为主题,办一期手抄报。 2、邀请家人举办一个中秋赏月晚会,将你写作的诗歌献给家人。