文档介绍：《哲学与生活》第三单元第九课
本课考点:
唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性
用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合
测试题
一、选择题
1.(2010福建卷35)某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力,积极体验成功。该同学根据老师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。这告诉我们

2.(2010北京卷27)孔子对不同问"孝"的人回答不同。孟懿子问孝,子曰:"无违。"子游问孝,子曰:"今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?"子夏问孝,子曰:"色难。"上述问答表明
①"孝"的内涵不具有共性②"不孝"的表现大体相同
③"孝"的要求要体现个性④"孝"的方式应因人而异
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.(2010全国新课标卷22)在创建美好城市的过程中,人们以前对老旧基础设施一律拆除,今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆,英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆,美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园,荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于
①观念创新可以促进事物价值的转换与创造
②观念创新为事物价值转换提供了根本途径
③事物价值的转换取决于认识的发展性
④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4.(2010年高考?天津卷9)与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是

5.(2010年高考?江苏卷31)针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题,2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的"五严"规定。这表明

6.(2010年高考?上海卷20)到"十二五"末,本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此,有关部门提出,应加快研究和推行多种养老模式,以提升社会服务水平,提高人们生活质量,推进社会进步,材料体现的哲理有

7.(2010年高考?上海卷21)碘是人体必需的元素,但"一刀切"补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区,上海市场增售无碘盐,市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有
①事情要把握度②看问题要力求全面
③具体问题要具体分析④做事情要突出重点
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④
8.(2010年高考?上海卷29?不定项)英国学者