文档介绍：关于声乐教学的思考关于声乐教学的思考-小学音乐论文一、声乐教学的目的及意义声乐艺术,传递着丰富的情感,震撼着人们的心灵。声乐艺术对人产生的影响是基于情感之上的,只有将最真挚的情感用声乐艺术完美的呈现出来才能打动听众。有人将声乐学****称为是“一种独特的情商教育”,是的,声乐教学的目的不仅仅是培养具有专业理论知识的人才,更重要的是深化人的情商教育,提升人的情操修养。并且,声乐教学的另一个重要目的就是继承和创新优秀的声乐艺术。而作为学生,在掌握了一定的声乐知识后,就可以融进自己的特色,创作出具有个人特色的声乐作品。二、目前我国声乐教学的现状声乐教学模式单一,缺乏科学的教学技巧。声乐课的教学模式应该是多样化的,它的课堂不仅仅是在教室中,更应该是在舞台上。但是,很多学校要求声乐老师按照教案来开展教学工作,这种教学模式不仅影响了声乐教师的创造性和积极性,还会使学生失去兴趣,更不用说提高学生你给的综合音乐素质了。缺乏系统规范的考核体系。大多数的学校都是通过笔试的形式来考查学生的学****情况,但是就声乐教学来说,仅仅通过笔试是无法全面了解一个学生的综合素质的。要知道,一个优秀的声乐学家的最佳考场是舞台,而站在舞台上,考察的不仅仅是声乐专业知识,还有良好的心理素质和一定的舞台表现力。这些往往是日常教学中最最缺乏的。三、改进声乐教学工作的建议声乐教师个人方面首先,从演唱技能方面来讲,声乐教学的内容包括演唱的基础知识,呼吸、发声等的技巧以及不同风格的歌曲的演唱技巧等等,对歌曲的情感、意境以及艺术风格的认识与把握和一些歌唱技巧是声乐教师在教学中的重要内容。其次,从文化素养方面来看,声乐教师对于学生的文化素养的培养不光是声乐专业知识的教授,还包括人格和艺术审美观的培养。声乐教师应该指导学生了解歌曲和作者的艺术风格、地域风格、时代风格和流派风格等等,了解这些能够帮助学生更好地理解歌曲,从而演唱出歌曲本身的韵味。最后,心理情感是非常重要的一个方面。心理情感的教学主要包括学生的登台演唱的心理素质和对歌曲情感的把握两个方面。另外,情感是歌曲的生命之所在。在声乐教学中一定要鼓励学生整体把握歌曲的情感,从视觉和听觉上感受音高、节奏、发音及内容表达的理想效果,引导学生积极地投入自己的全部情感去歌唱。此外,我们还应该注意到声乐教师的个人魅力。显然,教师自身对于学生的影响是潜移默化的,经过长时间的学****与熏陶,教师的很多思想都会深刻的印在学生的脑海。有心理研究表明教师的个人魅力对学生的影响力甚至超过了学生学****的动力。所以,声乐教师要时时注意自己的言谈举止,为学生做出表率。学校方面学校首先应该重视声乐课程的学****完善学校的各项声乐器材、多媒体教室等基础实施,保证声乐课程的顺利进行;学校还可以吸纳更