文档介绍：群文阅读“好孩子,好品质”说课稿尊敬的领导、老师:大家好!很高兴能在这里和大家一起来探讨群文阅读教学,我说课的题目是《好孩子,好品质》。课题适用于小学一年级,下面我将从教学目标的制定、议题的确定、群文的选择、教学环节的设计与意图这四个方面进行简单的说课。议题的确定《语文课程标准》中指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。“人文性"着眼于语文课程对于学生思想感想熏陶的文化功能。培养学生的优秀品质是时代的要求,是对语文人文性的诠释,借助群文阅读教学可以扩展学生的阅读视野,并在阅读中受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。群文的选择群文阅读的文本选取的是一年级下册语文第七组的四篇课文,小白兔与小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空花盆的孩子》这四篇课文都是以“好孩子、好品质”为主题,很具有教育意义。通过“单元整合、群文阅读”的教学带领孩子们走进故事中人物的生活,使学生通过读故事,感受故事的内容,感受人物的优秀品质,从中受到教育,愿意做一个好孩子。三、说教学目标根据本主题与班级学生的特点,我从知识、能力、情感三个维度确定了活动的总目标。轻松愉快地阅读群文,从不同的故事中感受人物的优秀品质。在学****中提升学生的理解能力、分析概括能力。运用所学的阅读方法阅读文章,自主阅读,做好批注,写出感悟。4、培养学生阅读的兴趣和爱好,开展课外阅读。5、培养学生爱劳动、学会生活的本领、关爱他人、诚实等优秀品质。根据学情和教材分析,。,学****方法等,为学生有效开展课外阅读奠定基础。四、说教学过程(一)交流导入同学们都愿意做一个好孩子吗?那怎样才能成为一个好孩子呢?好孩子都具有哪些好品质呢?让我们一起来读读下面的文章,看看谁是一个好孩子。(二)阅读概览本单元我们要学****四篇课文,分别是《小白兔与小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空花盆的孩子》。下面就请大家运用我们学过的阅读方法,小组合作阅读四个故事,根据阅读提示,想一想每个故事中谁是好孩子?它具有什么好品质?(学生讨论交流,教师巡视。)阅读提示:《小白兔和小灰兔》:小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点?又有哪些不同之处呢?《两只小狮子》:对比两只小狮子的表现,说说自己喜欢哪只小狮子,为什么?《小伙伴》:玛莎没有午餐吃,小伙伴是怎么说的、怎么做的?你认为谁做得最好?《手捧空花盆的孩子》:国王为什么选雄日做继承人呢?设计意图:根据主题需要,设计阅读提示,用于引导学生思维方向,快速高效地进行阅读。(三)填写读书卡,合作交流。填写读书卡,汇报一下这四篇文章表现了人物的什么优秀品质,:利用读书卡帮助学生归纳本单元所学课文,理清单元教学重点。通过交流,检阅学生的阅读效果,突出群文的主题。(四)片段分享与精彩赏析在这些反应优秀的人物品质文章中,一定有些段落或句子打动了你的心,请你找出来先给大家读一读,再说一说哪些地方值得你学****我们一起来分享分享,在你读之前,你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方,要把它说清楚。教学预设1:小白兔说:“是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。”(只有靠自己的辛勤劳动,才能有收获,过上幸福的生活