文档介绍：大荔县实验中学王锐小说阅读专题说课标说教材说建议说教材流程总体目标内容标准内容结构立体整合中考说明考点回放教学建议阶段目标小说阅读评价建议新旧对比考点梳理说中考知识与能力情感态度与价值观过程与方法相互渗透融为一体课程总目标培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。汲取民族文化智慧,提高文化品位,增强学习语文的自信心,养成良好的语文学习习惯。运用探究式学习,激发想象力和创造潜能。运用多种阅读方法,有丰富的积累和良好的语感,注重情感体验。初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能具体、明确、文从字顺地表达自己的体验和想法。能正确、流利、有感情地朗读,有一定的速度。能运用默读和浏览的方法扩大阅读范围。小说阅读7---9年级内容标准在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重点词句在语境中的意义和作用。品味作品中富于表现力的语言。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品和虚构作品,了解小说这种文学样式。运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。对文章的内容和表达,有自己的心得,能提出自己的看法。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、、流利、有感情地朗读,有一定的速度。能运用默读和浏览的方法扩大阅读范围。小说阅读7---9年级新旧对比在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重点词句在语境中的意义和作用。品味作品中富于表现力的语言。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品和虚构作品,了解小说这种文学样式。运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。对文章的内容和表达,有自己的心得,能提出自己的看法。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。初步领悟作品内涵,从中获得获得对自然、社会、:“整体感知”增加:“过程与方法”学生的主体地位对文章的内容和表达,有自己的心得,能提出自己的看法。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。初步领悟作品内涵,从中获得获得对自然、社会、,有自己的心得,能提出自己的看法。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、:“分析主要内容”增加:“分析解决疑难问题”删:对作品的思想感情倾向,联系文化背景做出自己的评价特点:强调了发展学生的个性思维,对作品有自己的看法和感悟,能说出自己的情感体验。强调了合作探究的学习方式。七年级九年级八年级立体整合教材内容小说阅读最后一课社戏爸爸的花儿落了斑羚飞渡芦花荡蜡烛台阶喂,出来故乡孔乙己孤独之旅蒲柳人家心声变色龙我的叔叔于勒热爱生命智取生辰纲杨修之死范进中举香菱学诗题材:战争生活、少年生活、百姓生活、环境保护…主题:赞扬高尚精神品质的、反映卑劣人性的、反映社会黑暗面的…思想性强,有利于学生树立正确的人生观、价值观。由少到多由浅入深由分散到集中阶段目标阶段目标七年级最后一课社戏爸爸的花儿落了斑羚飞渡理解、分析文章的主要内容。联系自己的生活体验,体会文章的思想感情。品味并积累优美语句。阶段目标阶段目标八年级芦花荡蜡烛台阶喂,出来对作品中的形象、情景、语言,有自己的体验和评价。把握作品中的人物和事件,初步分析人物形象。感知作品的主题思想。阶段目标阶段目标九年级故乡孔乙己孤独之旅蒲柳人家心声变色龙我的叔叔于勒热爱生命智取生辰纲杨修之死范进中举香菱学诗体会作品的艺术特色,品味作品中富有表现力的语言。分析人物形象,了解刻画人物的手法。把握情节,理解小说的主题。